我们的老师很特别教案.doc

我们的老师很特别教案（初中人民版)
一,教材简析
师生关系是学生最重要的人际关系之一，本课旨在帮助学生理解老师的个性、工作,改善师生关系，,学生也应该理性地理解对老师的尊重,不要把尊重理解为惟命是从我们的老师很特别教案（初中人民版)
一,教材简析
师生关系是学生最重要的人际关系之一，本课旨在帮助学生理解老师的个性、工作,改善师生关系，,学生也应该理性地理解对老师的尊重,不要把尊重理解为惟命是从,要敢于和蔼于指出老师的缺乏和错误之处，使师生在平等、安康的关系之中共同成长。（精品文档请下载）
二,学情分析
初中生正在经历从对老师的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性"的转变，既迫切渴望和老师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。因此，如何有效地和老师进展沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题.（精品文档请下载）
三，教学目的
情感态度和价值观目的：积极和老师进展有效的沟通,走进老师的内心世界，增进和老师的感情，把对老师的赞美落实到详细行动中去。（精品文档请下载）
才能目的:可以正确地评价老师在学生知识学****和人格成长中的作用，学会和老师沟通和交流的方法,可以通过恰当的方法表达对老师的感情。（精品文档请下载）
知识目的：引导学生感知老师的外在相貌和个性特征，理解老师工作的根本特点和职业要求。
四,教学重点和难点
教学重点:全面理解老师工作的根本特点，懂得和老师进展有效的沟通和交流。
教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的老师，认同老师职业所蕴涵的价值取向，比方奉献、敬业、爱等。
五，教学用具
多媒体
六,教学方法
对话法，讨论法,情景教学
七，课时安排
一课时
八，教学过程
课前准备：采访老师
课前分成假设干小组，每一小组对一位老师进展深化的访谈，并作访谈记录，以准备在课堂上进展交流讨论。
访谈提纲（多媒体显示)

老师姓名： 年龄： 任教学科：
他(她）这样对待学生:
他（她）对本年级的评价和期望：
他（她)这样对待所教学科：
他(她）的兴趣爱好:
他（她）最爱读的书：
近期他（她）遇到的最烦恼的事：
近期他(她）遇到的最快乐的事：
他(她）每天在学校里需要处理的工作：
他（她）每天的工作时间：
他（她）设计一节课所需要的时间：
他（她)这样对待自己的工作：
他（她）对自己的评价:
其他：
通过采访，我们小组的感受是:
创设情境,导入新课
播放歌曲《长大后我就成了你》
（多媒体显示）

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去
小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地
长大后,我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你
长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理,擦去的是功利
小时候，我以为你很神秘,让所有的难题都成了乐趣
小时候,我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起
长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴
长大后,我就成了你，才知道那讲台,举起的是别人，奉献的是自己
长大后，我就成了你，