人类的老师.ppt

人类的老师
第1页，本讲稿共12页
自然界的生物都是人类的好老师
人类向自然界的生物学****并加以模仿创造。
第2页，本讲稿共12页
鱼类是人类的“老师”
鱼儿在水中自由升降-——潜水艇
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人类的老师
第1页，本讲稿共12页
自然界的生物都是人类的好老师
人类向自然界的生物学****并加以模仿创造。
第2页，本讲稿共12页
鱼类是人类的“老师”
鱼儿在水中自由升降-——潜水艇
第3页，本讲稿共12页
鲸@海轮
圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？——“流线体”
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鸟儿是人类的“老师”
蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点
——防止抖动的机翼
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甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼
和鸭子尾巴
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薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
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仿生学的应用：
壁虎与蜘蛛侠
蝗虫与跳跃机器人
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只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师
1电鱼与伏特电池；
2从萤火虫到人工冷光；
3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。
4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。
5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
7船桨模仿的是鱼的鳍。
8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
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根据课文内容填空　　
　　科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！
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根据课文内容填空　　
　　科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！
鱼儿在水中自由升降
潜水艇
鸟类飞行
飞机
苍蝇
蚊子
蜜蜂
具有各种优良性能的新式飞机
鲸的形体
船体的设计
轮船航行的速度
“薄壳结构”的特点
既轻便又省料的建筑物
袋鼠
会跳跃的越野汽车
好“老师”啊
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资料来源
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