手形的联想.doc

手形的联想11111111手形的联想
指导思想：
以学生开展为本,培养学生的人文精神和审美才能，重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学****在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新才能。让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进手形的联想
指导思想：
以学生开展为本,培养学生的人文精神和审美才能，重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学****在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新才能。让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进展理解创造。评价标准表达多维性和多极性，以鼓励性为主，激发学****趣.
教学内容和目的：
，激发学****兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。
,用点、线、面结合的方法进展装饰和组合。（精品文档请下载）
、表现生活、装饰美化生活的才能,培养热爱生活的情感。教学重点和难点：
观察感知不同姿态、不同角度的手形，探究以手形和身边熟悉事物的联络进展联想，研究手形的装饰和组合。
教学准备：教学课件、油画棒、水彩笔、图画纸。 （精品文档请下载）
激趣导入
都说我们班的同学不但聪明得意，而且观察力很强,今天唐老师为你们准备了一段小小的影片，在看影片之前，老师有一个小小的要求。
第一想想影片上的画面是用什么来表现的？第二那它都变成了哪些美丽的画面呢？听清楚了吗？好，请看大屏幕(出示幻灯）（精品文档请下载）
谁来告诉老师,我听见你们的声音了，那大家一起告诉老师是什么,生齐答（手)原来就是我们的手啊!看来你们还真是名不虚传啊，我们都有一双乖巧的手,今天，我们将根据手的形状展开联想，把它变成一幅美丽的图画。（精品文档请下载）
板书课题 （手形的联想)
出示幻灯
那影片上手都变了哪些形状呢？（随着学生的答复点击幻灯)1、鸟 2、梅花鹿 3、鹅 4、来往的人 5、马 6、树、楼房（精品文档请下载）
你真是一个擅长观察的孩子！你真棒！你是一位细心的孩子。
手影游戏，感受手形的变化(转换投影仪)
是呀！我们手的变化还真多,注意看老师也要变魔术罗,你们能猜出来吗？（变狗、鹿、猫、刺猬、鸡等）嗯，你们会变吗？那就请你们在小组内变一变，一起来做个游戏，你变我猜。也可以两人合作（小组自由变）（精品文档请下载）
老师刚刚发现许多同学的手都很乖巧，哪位同学愿意展示一下自己会变的小手.（抽生表演2-3名)。你真棒，很有创意。（精品文档请下载）
图片欣赏，再一次感受手形的变化魅力（转换幻灯）
看到你们摆的手形这么有趣，老师就忍不住想把它变成一幅美丽的手形画，怎么变呢？我们先来欣赏其他艺术家和同学的手形画。（出示幻灯）刚刚我们欣赏的都是艺术家们在自己手上所创作的画，？（精品文档请下载）
欣赏作品(分析形状、颜色）
这里有手吗？图中哪一个部位是用手变成的？（如人的样子图:把自己的小手变成了人的样子,圆圆的手掌变成了人的脸,手指变成了美丽的羽毛帽，手腕变成了脖子。)你的语言表达才能真强。说的