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文档介绍
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认识1 —5的练****课
教学内容：教材P14 — 15页 想想做做”第5 — 9题。
教学目标：
1. 进一步理解1〜5各数的含义，会认、读、写1〜5各数，会用这些数表示 数量在5以内的物体的个数。
2. 结合具体情境，初步: .
认识1 —5的练****课
教学内容：教材P14 — 15页 想想做做”第5 — 9题。
教学目标：
1. 进一步理解1〜5各数的含义，会认、读、写1〜5各数，会用这些数表示 数量在5以内的物体的个数。
2. 结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。
3. 结合教学进行爱学校、爱老师和有学****的教育，初步学生认真写数的****惯。 教学重点：指导学生写1 — 5各个数字。
教学难点：把1 — 5各数写端正。
教学过程：
一、 复****br/>1•上节课，我们认识了哪些数？
2 •出示数字卡片。
3. 同桌开展活动，先按顺序排一排1 — 5这五张数字卡片，再按从小到天和 从大到小的顺序读一读。
4. （补充：看着黑板上的数字卡片，体会一下相邻的数字。）
二、 进入练****br/>1. 完成第6题。
① 教师读明题意。
② 师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵？还缺几朵？缺几 朵就应该画上，应该再画上几朵？
③ 让学生独立画，不要求画的很像，只要数目对就可以了。
2. 第7题：把星星分成两堆，可以怎样分呢？ 学生说明分的理由，师示范圈，学生圈一圈。
3. 出示第8题，选出6个同学照图中样子站成一队，让每个人分别说说自己 的前面和后面各有几个同学。
4. 让学生继续练****写数，注意指导。
四、总结全课
今天这节课，你有什么收获？
认识1 —5的练****课
教学内容：教材P14 — 15页 想想做做”第5 — 9题。
教学目标：
1. 进一步理解1〜5各数的含义，会认、读、写1〜5各数，会用这些数表示 数量在5以内的物体的个数。
2. 结合具体情境，初步: .
认识1 —5的练****课
教学内容：教材P14 — 15页 想想做做”第5 — 9题。
教学目标：
1. 进一步理解1〜5各数的含义，会认、读、写1〜5各数，会用这些数表示 数量在5以内的物体的个数。
2. 结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。
3. 结合教学进行爱学校、爱老师和有学****的教育，初步学生认真写数的****惯。 教学重点：指导学生写1 — 5各个数字。
教学难点：把1 — 5各数写端正。
教学过程：
一、 复****br/>1•上节课，我们认识了哪些数？
2 •出示数字卡片。
3. 同桌开展活动，先按顺序排一排1 — 5这五张数字卡片，再按从小到天和 从大到小的顺序读一读。
4. （补充：看着黑板上的数字卡片，体会一下相邻的数字。）
二、 进入练****br/>1. 完成第6题。
① 教师读明题意。
② 师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵？还缺几朵？缺几 朵就应该画上，应该再画上几朵？
③ 让学生独立画，不要求画的很像，只要数目对就可以了。
2. 第7题：把星星分成两堆，可以怎样分呢？ 学生说明分的理由，师示范圈，学生圈一圈。
3. 出示第8题，选出6个同学照图中样子站成一队，让每个人分别说说自己 的前面和后面各有几个同学。
4. 让学生继续练****写数，注意指导。
四、总结全课
今天这节课，你有什么收获？
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