整理小书包 (2).doc

整理小书包
活动目的：
　　1、理解书包的构造和各部分的用处,保护小书包。
　　2、学****整理书包，培养有序整理文具、书本的好****惯。
　　3、清楚讲述自己的做法。
活动准备：
　　每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼整理小书包
活动目的：
　　1、理解书包的构造和各部分的用处,保护小书包。
　　2、学****整理书包，培养有序整理文具、书本的好****惯。
　　3、清楚讲述自己的做法。
活动准备：
　　每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。（精品文档请下载）
活动过程：
（一)听音乐导入
　　孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对，再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的****惯,学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。（精品文档请下载）
(二）引导幼儿理解书包的构造及用处
　　1、引导幼儿理解书包的构造
　　孩子们，如今把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?
　　师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？　
　　幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜.
　　老师小结：小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
　　2、引导幼儿理解书包的用处
　　师:（拿一书包）这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比较适宜?
　　咱们的学惯用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学惯用品，小层里放小一点的学惯用品。这样呢,容易放，也不会损坏学惯用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
（精品文档请下载）
(三）幼儿整理小书包
1、幼儿尝试整理书包
　　小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢）,你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里适宜呢？如今,试着把这些东西放进书包里.　(幼儿试放）
（精品文档请下载）
2、个别幼儿介绍
　　师:谁来说一说你是怎样放的?
　　幼甲：我把书本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放在小层里了。
　　幼乙：我把东西都放在最大的一层里了。
　　幼丙：我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。（精品文档请下载）
3、引导幼儿分析讨论整理小书包的最正确方法
　　师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最适宜呢？
　　下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最适宜?
　　（录像）第一个小朋友是把学惯用品