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10、《两小儿辩日》导学案.docx

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10、《两小儿辩日》导学案.docx科目
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学安排

语文课型新授
时间
2019年 2月 28
主备人
吴金梅
10、
科目
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学安排

语文课型新授
时间
2019年 2月 28
主备人
吴金梅
10、《两小儿辩日》
参与人
李泽玉
曾潺
1、诵读课文，理解课文大意。学****积累文言词语。
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
学****积累文言词语。
了解课文中蕴涵的哲理。。
两课时
内容及环节安排
一、自主学****br/>1、理解“辩”的意思。
2、给加点字注音：
辩斗（）盘盂（）沧沧凉凉（）
．．．．
探汤（）孰（）汝（）
．．．
3、大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？
（1）日中：（ 2）决：（7）其：
（3）及：（ 4）车盖：（8）为：
（5）则：（ 6）探汤：（9）乎：
4、通译课文。
二、合作研讨
1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？
2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？
3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？
4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境
的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什

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