新标准小学英语五年级第六册Module5Unit1It'sbigandlight案例分析.doc

Module 5 Decisions
Unit 1 It’s big and light。
案例分析
焦作市山阳区塔南路小学
黄守珍
Module 5 Decisions
Un
Module 5 Decisions
Unit 1 It’s big and light。
案例分析
焦作市山阳区塔南路小学
黄守珍
Module 5 Decisions
Unit 1 It's big and light。案例分析
焦作市山阳区塔南路小学 黄守珍
本节课的重点是会用It's + 形容词句型来描绘一个事物的特征，进展比照，作出选择。结合双向五环教学形式的特点，我设置了学生的学****目的：我会认读单词light， broken,  heavy， pocket(s)；我能运用目的句型：It’s big and ’s got … （s)…. 。教学全过程我结合教材、学****目的和学生整体设计教学活动。采用分层教学的形式,层层递进，由简入难，分化难点，降低难度。（精品文档请下载）
一、在Step 1 Warming up and revision这一环节中,我设计两个小环节：Let’s chant 和 Look and , Chant完毕后, 我再呈现四幅图片让学生对子讨论一下，再用形容词描绘，复****It’s + 形容词”句型。（精品文档请下载）
Chant让学生迅速的再现旧知，复****了学过的形容词汇，通过描绘图片再现
It's + 形容词的用法，为接下来的用形容词描绘一个事物的特征做好铺垫。（精品文档请下载）
二、在Step 2 Presentation这一环节中，我先呈现出两个包和天平，在天平上称一下这两个包,从而引出了light 和 heavy, 并且利用身边的物品，引导学生练****说说这两个词。接下来呈现破袜子、带口袋,轮子的包的图片,依次教授broken, pocket。并引出句型It’s …./It’s got…。（精品文档请下载）

三、在Step 3 Learn the text 这一环节中，我告诉学生： Lingling ’s bag is broken ! She is still in England. Ms Smart will buy her a new one. Let’s go and have a 、听音选择等活动,注重了分层次