新标准英语三起四下第三模块第一单元教学设计.doc

总结作业：“精彩绽放”系列之四--新标准英语三起
第四册第三模块第一单元教案反思改进
合乐中心校张洪霞
课题：Will you take your kite？
教材分析:
这是新标准英语三起第四册第三模块第一单元的内容，学生第一次总结作业：“精彩绽放”系列之四--新标准英语三起
第四册第三模块第一单元教案反思改进
合乐中心校张洪霞
课题：Will you take your kite？
教材分析:
这是新标准英语三起第四册第三模块第一单元的内容，学生第一次接触一般将来时的一般疑问句及答复，通过本课的学****要求学生能准确的运用一般将来时的一般疑问句进展问答，并在理解课文的根底上朗读课文。（精品文档请下载）
学情分析:
根据我们县的详细情况，我们的这一册内容是放在六年级上册来学****的,孩子们对英语有了一定的积累,在之前已经学过了一般将来时的一种形式：be going to ，他们对一般将来时有了初步的理解，另外我班的孩子爱说、爱动、表达才能较强。因此，我在教学过程中注重对学生自主才能的培养，设计新颖的活动方式，充分激发学生的学****兴趣。（精品文档请下载）
教学目的:
1。能运用所学单词、句型进展交流.
，保持较高的学****兴趣。
教学重点
（单词)： Saturday Friday take because why ball picnic（精品文档请下载）
（句型)：We’re going to have a picnic on Saturday 。（精品文档请下载）
Will you take…？
Yes， I will。 / No, I won’t。
教学难点：
Will，won’t,why，because的读音;Will you take…？
的运用。
教具准备:
多媒体课件、录音
教学过程：
一、唱歌热身，轻松进入英语课堂.
1、通过和学生问候，交流引出歌曲：《Head and shoulders,knees and toes 》。（精品文档请下载）
2、Free talk.
课件展示风筝、球、米饭、蛋糕等物品，让学生试着用“It’s a …”和“It’s…”的句子来描绘图片中的物品.（精品文档请下载）
二、导入、呈现学****新语言材料。
1、出示Saturday,Friday 师问:What day is it today? Is it Tuesday?生答：It’s ，tomorrow ，Thursday,Friday，Saturday接着用单词卡学****这一词顺利切入本课内容,带读单词。 （精品文档请下载）
2、师说：Saturday is a good ’re going to have a picnic on Saturday .课件展示野餐的图，， 顺利切入本课内容。借助课件、图画设计的情景边呈现重点句型，边让学生说出自己在春游野餐时打算I will…（精品文档请下载）
3、 take：呈现出实物苹果，饼干、水果、面条、蛋糕、面包风筝…what will you take for picnic?帮助学生理解