新版教科版三年级上册教学设计.doc

新版教科版三年级上册
教
学
设
计
三年级上册教材目录
植物/动物/我们周围的材料/水和空气
植物
1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小
:假设如今来到一棵大树下,我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
四、观察真正的大树
：老师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人方案。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等)（精品文档请下载）
2。活动：如今让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按方案开展真正的实地观察活动。）（精品文档请下载）
：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏.(张贴的记录单要有典型特色。）（精品文档请下载）
：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个活力勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。（精品文档请下载）

第二课 校园的树木
【教学目的】
科学概念：
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要.
过程和方法：
用各种方法观察一棵树,描绘一棵树。
用简图描绘树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描绘的缺乏.
情感、态度、价值观:
能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描绘和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的一样之处。
【教学准备】
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备:一张观察记录纸，一支蜡笔,一把软尺，一个放大镜。（精品文档请下载）
【教学过程】
一、观察树木的方法
1。总任务:分小组进展观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确,每个人要有观察任务；描绘一棵树，完成一篇观察笔记。（精品文档请下载）
：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近,由整体到部分）（精品文档请下载）
：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、比照法……)（精品文档请下载）
4。比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗？(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。)
二、观察记录一棵树
，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等)
2。从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现？
生:这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。。
（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压, 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色.）（精品文档请下载）
3。让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上搜集到的实物标本.
（精品文档请下载）
三、整理我们的观察记录
：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
：分小组描绘一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？
，考虑、交流:
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件?
不同的树有什么一样和不同?
：通过深化讨论，我们发现了这么多的大树之间的一样点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学****栏目内。(对总结的内容须得从学生实际观察的根底上进展，学生能开展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。)（精品文档请下载）
树的不同之处：
树冠有大小
树干有粗细
有的树皮光滑，有的粗糙
结的果实不一样
叶片不一样
……
板书设计：
树的一样之处：
它们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
……
第三课 大树和小草
【教学目的】
科学概念：
小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地.
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶,都会开花结果，都需要水分、阳光和空气.
过程和方法:
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态