新课标下的数学.doc

数学新课程标准的核心理念是要以人为本，充分表达人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。新课程的施行对老师提出了更高的要求。
老师不应当是传统意义上的知识的灌输着了,那些用了千余年的棍棒教学必须抛弃。还有填鸭式的教学形式，这些东
数学新课程标准的核心理念是要以人为本，充分表达人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。新课程的施行对老师提出了更高的要求。
老师不应当是传统意义上的知识的灌输着了,那些用了千余年的棍棒教学必须抛弃。还有填鸭式的教学形式，,积极参和到学****活动中来,而不是被动的承受学****老师应该成为学生学****的辅导者,启发者，应该给他们起导向和示范作用。进步他们的学****效率，减轻课业负担,进步教学质量。
我在日常的教学上,主要要求学生自己动手,自己去发现问题，提出假设，:首先，学生在课堂上要认真听课，听老师上课的思路和结题的相关思路。另外,也要求其倾听其他同学的课上发言，看看别人在对待同样的问题上是怎样的想法和处理方法。同时，这样也开阔了学生们的思路，，还要让学生主动去阅读教材或者是参考资料，课本上的一些公式定理，还有其他的典故事例，都要求他们自己去朗读，这样可以加深他们对课本的理解和对数学知识的稳固。最后，不要忘了操练；，他们承受了一个全新的知识点。对新知识点的掌握可是落不了做题,期间，可以让他们先做一些讨论，然后再将所面对的问题一一解答。（精品文档请下载）
比方说，如今我们九年级正在学****二次函数：在引入新知识之前，我要先对之前学****的一次函数进展复****要求学生提早做好预****让他们自己感受一下什么是二次函数（说错没有关系），抛物线和直线的区别。,我们将通过一系列的课本和资料上的****题,详细接触二次函数和我们的联络,再通过数学的方法去解决我们说碰到的问题。
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