月亮姐姐的新伙伴教学设计.doc

29《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
一、课前三分钟（讲故事、提问题）
二、揭题
1。孩子们，你们知道在天空中，月亮姐姐的伙伴是谁吗？
随着科学技术的开展，如今太空中不仅有月亮、星星等。而且还有新伙伴，今天我们就来学****第29课《月亮29《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
一、课前三分钟（讲故事、提问题）
二、揭题
1。孩子们，你们知道在天空中，月亮姐姐的伙伴是谁吗？
随着科学技术的开展，如今太空中不仅有月亮、星星等。而且还有新伙伴，今天我们就来学****第29课《月亮姐姐的新伙伴》，齐读课题。（精品文档请下载）
2。月亮姐姐的新伙伴会是谁呢?请同学们听课文录音，边听边想，并记住你圈出的字。
，你们知道月亮姐姐的新伙伴是谁了吗?（生答复后点击课件出示卫星)
4。你们能试着把课文读一遍,做到把字音读准确吗？
三、读文识字
，生字宝宝可快乐了,都抢着出来要见见你们这些新伙伴呢？（出示课件）谁能准确地叫出他们的名字，谁就能成为字宝宝的好伙伴，哪位孩子来跟字宝宝打招呼呀？（请你）（精品文档请下载）
四、个别读
五、(全班同学都来跟字宝宝打打招呼吧!）集体读字
六、读了生字，你觉得有什么需要提醒大家注意的吗？(解决音难字、拼读打破）
七、聪明的孩子，你是用什么方法巧记这些新伙伴的？（解决形难、随学生的汇报指导书写:沿、卫、军、台）
八、除了这些方法，你觉得还有什么方法也可以帮助我们识记生字?（文中划词、读词、理解词)你能用这些词说一句话吗?（精品文档请下载）
九、为了考验你们是否真的记住了这些新伙伴的名字，生字宝宝想跟这节课最认真的小组玩摘苹果的游戏，它们隐藏在了这些苹果的后面，当它出现时，轮到的同学要大声地叫出它们的名字。(个别组开火车读）（精品文档请下载）
十、字宝宝跟你们玩了一节课,如今到了送它们回家的时候了，请同学们边读课文边把字宝宝送回它们的家吧！
十一、人造卫星的本领可真大，想想他们在进展自我介绍的时候是用什么口气跟大家说的？