有关地震的语文题.doc

关于地震的语文试题
每年的中考、高考都有一些反映当年重要事件的试题，今年最大的政治事件有雪灾（自然灾害)、奥运会、地震（自然灾害），在这三项中，雪灾和地震相比,明显小的多，奥运会已经考了几年了，所以也不是一个新颖的题材，因此，我觉得关于地斗中的英雄壮举，使我对崇高的含义有了更深化的理解."北京外国语大学日语系０５级本科生康倩从抗震救灾英模身上感悟到很多东西：
“在地震灾难发生的那一瞬间,很多老师的第一反响就是，我要去救学生!老师这一神圣职业的伟大使命感在他们身上彰显!”他下定决心,将来也要做一名老师，让自己的一生和“老师"这个神圣的称呼连在一起。 （精品文档请下载）
“汶川地震是一场灾难，也是一次洗礼。"地坛医院的医护人员贾双平，。这位亲历了抗击非典斗争，并因出色表现获得全国五一劳动奖章的女护士说：“这些报告让人百感交集。我从他们的身上、他们的事迹中真切感到了一种力量，一种精神。这也曾经是当年鼓励我们不惧生死战胜非典的力量和精神。我们说，任何困难都难不倒英雄的中国人民！就是因为有了这样的精神。”（精品文档请下载）
答案：（抗震救灾英模事迹报告团北京巡回报告情动京城 ）

　　第三、关于地震的作文（仅仅提供资料）
指导：　　

　　　　　　　　　　动情，是最重要的
　　我们必须清楚的是，对眼下抗震救灾这个“事例”，“语文学科中的作文”是以“语言”为载体,或阐述某一个观点，或说明某一个道理，或再现某一个场景，或抒发某一种情感，它运用的是联想、想象、推理、论证,它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来。（精品文档请下载）
　　所以，面对这场既揪人又感人,既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”，我们不能仅是感人情节的复述,也不能只是动人故事的再现;不能似新闻报道，也不能像通讯表达。（精品文档请下载）
　　假设我们写这样带有议论的文章，那么我们完全可以把“抗灾”中的那些情节、故事，甚至感人的语言,作为我们有力、有利的论据。但是，一切为的只是“说明”你的道理，“论证”你的观点,也就是说“可以用”，但不是“必须用”或“一定用".阅卷者绝不会是因为你“使用”了抗震救灾的内容而进步你的作文分数，他们评价的主要标准还是你的“道理"是否说清楚了，你的“观点”是否得到了充分的论证，你说明“道理"、论证“观点”的语言是否能感染人、最重要的是，只有动之以真情，才能打动阅卷者。（精品文档请下载）

例文：

　　　　《最美丽的中国人》
　　 连日来，生和死的分秒搏斗在汶川灾区的残垣废墟中进展；连日来，我们的眼里一直挂着层层的泪水，每一次看到那揪心的画面和涌动的爱心，无论多么坚强的人都忍不住泪流满脸。（精品文档请下载）
　　谁说八尺男儿有泪不轻弹？
　　我们忘不了，在救援现场留下的这样的画面：66岁的温家宝总理不慎摔倒，手臂受伤出血，但为了抢救遇险群众，他把要给他包扎的医务人员推开了。我们忘不了，在地震发生的一瞬间,四川省德阳市东汽中学的教导主任谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，而谭老师却不幸遇难了。 （精品文档请下载）
　　我们忘不了，那一个个撕裂人心的声音:“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”年轻的战士哭了，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人如是说；年轻的战士哭了，几个小孩子被救出来了,但只有一个活着,他抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷；央视的一位男主持人在直播中哭了，在一句“为什么我们可以这样（爱心救助），是因为这片土地的人民懂得互相守望和帮助”的讲解后，眼含泪水，忍不住哭泣。（精品文档请下载）
　　为什么我们的眼中饱含泪水，!地震消息传开后，神州大地上每个城市都立即自发行动，开场对受灾地区伸出援助之手。在每个城市的慈善会及红十字会办公的地方，许多群众自发前来捐款，捐物，他们中有企业负责人、老人、家庭妇女、农民工;献血车前更是排起了长龙
……灾难无情，人间有爱,每一个细节都让我们心生感动。我们每个中国人一个小小的爱心之举，就可以挽救一个濒于生命边缘的灾民,，毫无保存我们的爱心，携起手来和灾区人民共渡难关！坚强的中国人，不哭!（精品文档请下载）
　　面对如此不幸,我们除了悲哀之外，看到的那么是一个个充满爱心的中国人。我们既要为大方解囊的企业巨资捐献喝彩，为明星艺人义演募捐之举喝彩，！那些生活尚且拮据