有兴趣才会有学习.doc

有兴趣才会有学****br/> 从幼儿兴趣入手学诗歌、儿歌,兴趣是学****的动力,幼儿往往对喜欢的事物特 别感兴趣,而且积极参和，假设老师的活动过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学****兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差有兴趣才会有学****br/> 从幼儿兴趣入手学诗歌、儿歌,兴趣是学****的动力,幼儿往往对喜欢的事物特 别感兴趣,而且积极参和，假设老师的活动过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学****兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到开展，都有成功感. "在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动开展”.（精品文档请下载）
在每次教学前，我都会设计生动形象有趣的课，去调动幼儿学****兴趣，其实要做到这一点真的不是那么简单，所以我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，,强化文学作品中的语气语调。而我也是这么做的,每次上课都注意自己的语气语调，然后根据文学作品的特点，在朗读过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美妙的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象，和形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。（精品文档请下载）
除了语言还需加动作表演，带动幼儿的学****兴趣。例如，我在教授诗歌“春雨”时，发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学****这首诗歌有点难，所以我首先分段让幼儿自己创编动作表演，然后对幼儿的动作加以纠正,让他们学会标准的动作,把自己创编的进展示范表演，引导他们可以做和老师不一样的肢体动作，
活动中幼儿动作形象得意，滑稽逗人,在学****中体验了乐趣，学****兴趣非常浓重！（精品文档请下载）
这样来表现出自己的风格。