有效教学心得体会(共4篇).doc

有效教学心得体会
如何正确理解有效教学的“三有（有效果、有效用、有效率）”?
什么是有效教学呢?我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入,实现了尽可能多的预期教学目的，,要采用分层教学的方法，因材施教,要从学生的实际出发，根据学生的个性特点进展教育，充分发挥每个学生的才能和专长,促进学生个性的和谐开展。（精品文档请下载）
有效教学心得体会
马玉胜　　
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？
　　所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或开展。教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假设学生不想学或者学了没有收获，，但没有得到应有的开展，,学生有无进步或开展是教学有没有效益的惟一指标。
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　　鉴于此,在新课程背景下施行有效教学，老师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1。。，具有明确的先进的教学理念,应该是根本的素质要求。先进的教学理念是施行有效教学的前提。（精品文档请下载）
2。丰富个人知识储藏。丰富个人知识储藏是施行有效教学的保证。课堂上，假设老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会浅薄，学生学****就无法深化。可见，作为新课程直接施行者的老师，一定要不断学****和探究，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。
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　　3。做一个有反思力的老师。叶澜教授有一句著名的话:一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在理论—-反思——再理论—-再反思螺旋式上升中，实现专业成长。（精品文档请下载）
　　其次，要追求有效的课堂教学,可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练****等几个环节来进步实效性，这是施行有效教学的必然途径.（精品文档请下载）
　　(一）课前的有效准备
　　大凡成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须表达出：
　　目的的有效:明晰、简明。目的是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目的的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目的,围绕目确实立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。（精品文档请下载）
　　内容的有效:适量、适度。一节课老师讲多少内容,并没有明确的规定,讲多了学生嚼不烂,,科学地安排和搭配教材内容，合理地组织各部分的练****不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。（精品文档请下载）
　　教法的有效:灵敏、,不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，效劳于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发,扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
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　　（二）课堂的有效组织
　　这一环节，老师要做到：
　　语言组织准确、，无一例外都是老师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学****时间。一个老师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性,做到明晰精炼、重点突出、逻辑性强.（精品文档请下载）
　　时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配,教者在备课时应预计，，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间,这时候，,课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少,课的密度越大，教学质量就越高。
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　　教学组织面向全体学生。一位好的老师应该得到全体学生的尊敬和爱戴,一位好的老师应该使所有学生都受益。在课堂教学中,各环节的安排要尽可能以全体学生的参和为根底,以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来理解大多数学生学****的情况。（精品文档请下载）
　　（三）课后的有效练****br/>　　课后练****不在多，贵在精。如今有的老师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维和才能得不到有效提升。进步练****的有效性就是要充分理解学情，因课设计练****让学生在训练中考虑问题、解决问题。（精品文档请下载）
　　有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教