2.《月光曲》反思.docx

2.《月光曲》反思.docx《月光曲》反思
道二学校 吴坤平
今天我听了《月光曲》这节课，有很多感受。我想到我们今天的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足立足中国、立足现代、走向未来，走向世界
的教育创新时代。在这样的时代背景下， 教育的价
《月光曲》反思
道二学校 吴坤平
今天我听了《月光曲》这节课，有很多感受。我想到我们今天的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足立足中国、立足现代、走向未来，走向世界
的教育创新时代。在这样的时代背景下， 教育的价值必须反映新时代价值念。 在这个过程中，教师的观念更新关键是重点。以下文字权为评课和反思。
《月光曲》这篇精选的课文，记叙了音乐家贝多芬谱写《月光曲》这首著名
钢琴曲的传说故事。 那天，贝多芬来到一个小镇演出， 夜晚“在清幽的小路散步” ，
来到小茅屋被盲姑娘爱音乐、懂音乐的谈话所感动，为盲姑娘即兴演奏， 表现了音乐家同情劳动人民的思想感情。执教《月光曲》一课，如果拘泥于“同情劳动
人民”这一主题， 千方百计地引导学生围绕老师的意图转， 学生就很可能众口一
辞说“同情”，落人教师的窠臼，归根结底还是回到了传统教育的轨道上。而追
求教育价值的创新教育则要求教师必须敢于打破教参的束缚， 树立适应现代社会
和未来社会的时空观，树立以人为本的教育理念。因此，教学《月光曲》在确立
情感目标的基础上，要着眼于学生发展， 建立开放式的目标意识。 我认为主要有
以下几个。
1、道德意识。 贝多芬乐意为穷人盲姑娘演奏，这是艺术家良好素质的
体现，要引导学生领会其高尚的首先情操。
2、创造意识。 艺术的创新源于生活，艺术的真谛在于为全人类服务，
要培养我们“地球村”小村民的艺术追求和创新精神。
3、乐观意识。 盲姑娘又目失明，却酷爱音乐，要引导学生体会盲姑娘
对生活的信心和对人生的执著追求。
以《月光曲》的转变目标定位为例，可见，教师不能满足于已有的教育
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模式。追