朗诵的基本表达手段.doc

朗读的根本表达手段
朗读时,一方面要深化透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
常用的根本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。　　
1、停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一朗读的根本表达手段
朗读时,一方面要深化透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
常用的根本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。　　
1、停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一方面是由于朗读者在朗读时生理上的需要;另一方面是句子构造上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时，也可给听者一个领略和考虑、理解和承受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。（精品文档请下载）
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿.
⑴生理停顿生理停顿即朗读者根据气息需要，在不影响语义完好的地方作一个短暂的停歇。要注意,生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法构造；（精品文档请下载）
⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿那么长于句子停顿的时间。（精品文档请下载）
⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，，深化体会其内在含义来安排的。例如:遵义会议
║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾时机主义性质"的严重的原那么错误,团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力成功地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地,执行了抗日民族统一战线的新政策。“遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议"在我党历史上的伟大意义,就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。“纠正了"、“团结了”、“使得”、“转到了"、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议"的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║"和“│”的都表示强调停顿。假设不仔细揣度作品而任意作强调停顿，《雷锋之歌）中的一句：“来呵！让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧！”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉，影响理解的正确性。（精品文档请下载）
2、重音重音是指朗读、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来表达.
重音有语法重音和强调重音两种。
⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法构造的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读；③ 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；
④名词前的定语常重读; ⑤有些代词也常重读;假设一句活里成分较多，重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不非常强，只是同语句的其他部分相