我和祖父的园子课件时学习教案.pptx

(xuéxí)目标








(jiědá)


大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
这段文字中的四个“又”字有什么作用？
祖父任由“我”胡闹，他的爱放飞了“我”的天性。四个“又”字写出了“我”的无拘无束与自由自在，尽情享受(xiǎngshòu)园中的乐趣。“我”的“见异思迁”是因为对园中一切都充满好奇心，都非常喜爱。
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太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话(shuō huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
运用排比和拟人的修辞方法，采用富有童稚的语言把世界在孩子心里的模样描绘出来。花开似睡醒、鸟飞似上天、虫叫似说话(shuō huà)。拟人化的描写，将我们带入了童话般的世界。而这种自由自在的生活正是作者怀念童年生活的原因所在。
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阅读方法解密：品析排比的修辞(xiūcí)及其作用
概念：把结构相同或相似、意思密切相关、语气(yǔqì)一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
作用：使文章有节奏感，增强表达效果和语言气势。
运用：见本课课后练****单第二、1 题。
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仿写：
请你也仿照(fǎngzhào)课文中的句子，写两句话吧。
________________了，就像____________________似的；
________________了，就像____________________似的。
太阳(tàiyáng)露出了笑脸
示例(shìlì)：田野绿
田野穿上绿衣
示例：太阳升起
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我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子(xí zi)，把草帽遮在脸上就睡着了。
“我”随便地就睡着了，这说明“我”童年生活如何？
这说明“我”的童年生活是自由自在，无拘无束的。
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作者回忆童年在祖父的园子中玩耍的情境，表达出怎样(zěnyàng)的感情？
作者回忆童年跟随祖父在园中玩耍的情景，表达了对童年自由、快乐、幸福生活的眷恋以及对慈爱的祖父的怀念之情。
？
(1)跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地。(2)摘黄瓜吃，追逐蜻蜓、浇水。(3)沐浴阳光，感受花鸟虫果的自由。(4)用草帽遮脸睡觉。
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“我”是个怎样的孩子？祖父是个怎样的老人？
我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父勤劳慈爱、幽默宽容，有一颗童心。
“我”的童年生活带来了什么？
(1)园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由玩耍，无拘无束，即使瞎闹也不会受到责备。(2)园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟(huāniǎo)，这里的一切都是有生命的，是“我”喜欢的环境。
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(nán yǐ wànɡ huái)的除了园子，还有什么？为什么？
让“我”难以忘怀(nán yǐ wànɡ huái)的除了园子，还有祖父。祖父给了“我”自由、快乐，对“我”倾尽了爱心和耐心，他的爱放飞了“我”的天性，在他那暖融融的爱的包围下，“我”有了自由、快乐、幸福的童年。这些都令“我”难以忘怀(nán yǐ wànɡ huái)。
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我和祖父(zǔfù)的园子
年龄(niánlíng)：六十多岁
地点：呼兰河小城
慈爱的祖父
幸福(xìngfú)的童年
祖父
玩闹——留心观察生活
自由——用心感受生活
快乐——真实表达感受
“我”在园子里
园子里的一切：自由、鲜活
园子充满生机：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
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本文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里玩闹情景的描写，表达(biǎodá)了“我”对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
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呼兰河传（节选）
萧红
我家是荒凉的。
　　天还未明，鸡先叫了；后边磨房里那梆子声还没有停止，天就发白了。天一(tiān yī)发白，乌鸦群就来了。