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梨园小学胡朝利 微课 骑白马的苍耳第一课时教学设计.doc


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《骑“白马”的苍耳》第一课时教学设计
梨园小学 胡朝利
教学目的:
1、学会本课生字,重点书写“苍、警、查、感”四个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步理解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳这四种植物的传播方式。
教学重《骑“白马”的苍耳》第一课时教学设计
梨园小学 胡朝利
教学目的:
1、学会本课生字,重点书写“苍、警、查、感”四个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步理解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳这四种植物的传播方式。
教学重点:
本课教学的重点是认识生字和写字,能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
会写“苍、警、查、感”四个字,能正确、流利地朗读课文。
教学准备:
多媒体课件、生字词卡片.
教学过程:
一、 揭题,学****苍”字.
1、出示苍耳图片,认识苍耳。
出示苍耳的图片:孩子们,你们认识它吗?(认识!)
2、读课题识字,学****苍”字.
二、初读课文,学****生字词,理解课文大意.
1、初读课文,自学生字。
请孩子们翻到21课,用你们自己最喜欢的方式自读课文。出示自读提示:①边读边圈出戴红帽子的生字,读一读。②读通课文,不添字,不减字。③遇到难读的句子,多读几遍。学生读,老师巡视。(精品文档请下载)
2、检查生字学****情况.
(1)出示生字卡片,读生字,再组词。
(2)课件出示生字。抽生读、开火车读、齐读.
(3)强调生字读音,再读一读。
(4)稳固生字读音,练****课后第二题。(抽生读,再齐读)
3、再读课文,理解课文大意。
课文,看看课文给我们介绍了哪几种植物?它们的种子传播和谁有关?在课文中把它们用波浪线勾出来。(学生读课文,勾画。)(精品文档请下载)
三、细读第一段,学****警察、调查、来历”等生词.
1、,看谁读得最流利。
2、根据学生的答复情况,学****生字词。
(1)课件出示句子:刺猬先生__

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  • 时间2022-01-26