植物生长素的发现学案.doc

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植物生长素的发现
课型：新授 备课：高二备课组 课时:1 or 2 班级 姓名 学号
植物生长素的发现
课型：新授 备课：高二备课组 课时:1 or 2 时间：2021年10月
【学****内容】
生长素的发现过程和方法；生长素的产生、运输和分布
【学****线索】
理解事实 探究原因 解释事实
【学****方法】
复****实验设计的根本原那么 抓住主线 分析归纳 小组合作交流
【学****过程】
“向光性”的概念
植物的向光性:在 的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。

1．达尔文的实验（1880)
① ② ③ ④ ⑤（精品文档请下载）
初始
比照实验组①、②，得出推论1:
比照实验组②、③，得出推论2：
比照实验组④、⑤，得出推论3：
（2）胚芽鞘弯向光源生长，说明背光侧的细胞生长比向光侧 。
(3）综合以上的推论或结论，达尔文得出了什么结论？（请在书本相应的位置标记出来)

2．詹森的实验（1910)
(1）请描绘本实验的现象。
左： 右：
（2）小组讨论:詹森设计的实验是否存在缺陷?假设有，请用简图的形式将改进的方案画在上面的框里吧。（考虑单一变量问题） （精品文档请下载）
材料
实验处理
结果（胚芽鞘的生长情况)
光 / 暗
对胚芽鞘的处理
去尖端的胚芽鞘
黑暗
把尖端放在去尖端的胚芽鞘的 半侧
黑暗
把尖端放在去尖端的胚芽鞘的 半侧
3．拜尔的实验（1914）
（1）结合学案自主阅读课本P47有关拜尔实验的文字和图3—3，完成表格：
（2）你认为本实验的巧妙之处是什么？

（3）詹森和拜尔的实验得出什么结论?

4．温特的实验（1928）
（1）小组讨论：假设想要证明这种“刺激”是