欧姆定律 (3).doc

欧 姆 定 律
（一)教学目的
1．理解欧姆定律的内容和表达式的物理意义，理解定律中各量的单位；
2．能较纯熟地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题
3．知道什么叫伏安法
4．掌握并会运用控制变量法
(二）教学重点和难点
欧姆定欧 姆 定 律
（一)教学目的
1．理解欧姆定律的内容和表达式的物理意义，理解定律中各量的单位；
2．能较纯熟地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题
3．知道什么叫伏安法
4．掌握并会运用控制变量法
(二）教学重点和难点
欧姆定律理解及利用欧姆定律对电路问题进展计算。
（三)教学过程
复****引入
物理量
电流强度
电压
电阻
符号
定义
单位
单位符号
考虑：
的干电池或电池组接入一样电路中，小灯泡亮度有什么不同?说明什么问题？
老师提问：导体中的电流跟它两端的电压有什么关系，导体中的电流和它的电阻有什么关系，
(请同学不看书答复）
学生答复：
老师：同一段导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何，我们这节课要来学****他们的关系，并通过实验得出一个定律,即欧姆定律。（精品文档请下载）
2．新课教学
老师：研究导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何,我们先来介绍一中
研究的方法-—控制变量法
［板书］控制变量法——当某个因素和多个因素有关的时候，要研究这个因素和多个因素的关
系时，要先控制其余几个因素不变，研究这个因素和一个因素的关系。
学生设计实验方案
学生答复：保持导体电阻不变 改变两端电压 研究导体中电流和两端电压关系
保持两端电压不变 改变导体电阻 研究导体中电流和导体电阻关系
老师:想一想怎么设计电路图？
（老师可以让学生设计电路图和表格，或者分组设计，两组设计一个,另两组设计另一个,老师可以从旁指导）
老师将正确的电路图投影到黑板上
A
V
15
10
5
电阻R（欧）
电流I (安)
电压 U=2 伏
2

1
电压U（伏）
电流I (安)
电阻 R=5 欧
（精品文档请下载）
学生根据电路图连接实物，并分组进展实验,老师从旁进展指导指出连接实物时候的注意点。
学生根据实验结果自己得出结论：
导体电阻不变 导体中电流和两端电压成正比
两端电压不变 导体中电流和导体电阻成反比
老师讲解:欧姆定律更全面地反映导体中电流、电压和电阻的关系．如今大家用了几非常钟就学****到的这个电学的根本规律，是德国物理学家花了10年的时间，自己制造了测电流的仪器和寻找到电压稳定的电源，经过长期细致研究才得到的．后人为了纪念他的奉献，把电阻的单位和上述电流定律都用他的名字命名
——欧姆定律（精品文档请下载）
[总结］ 欧姆定律——导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成
反比。（学生在书本上把概念滑出来）
电压
表达式:电流 = -——— 公式： I = U/ R
电阻
变形公式:U = IR R=U/I
单位：