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每颗星都会闪光
师宪宪
走入老师的队伍,我总在想，要让自己的每一个学生都可以充分发挥自己、绽放自己,教会他们写作的同时，也教给他们自信，让优生更优，让差生不差。于是,我一直在想方法解答这道命题。（精品文档请下载）
后来,在学生们的帮是想告诉你，我坐在后排可以的，我能看清黑板！”
蓦地，我的心，遽然一震，原来他努力地表现，只是为了证明，自己坐在后排可以上好课！
我,惊讶了，转过头，打量他：印着米老鼠图案的灰色短袖，领口已沾上了污渍，圆圆的小脸上写满了稚嫩,不甚灵透的眼睛折射出纯挚的光泽……我确信，自己从来没有如此这般注视过他。（精品文档请下载）
那一刻,我被打动了，一个已被太多人定义为“差生”和“笨蛋”的孩子，一个一发言就能引起一阵哄笑的孩子，竟能如此欣然地承受老师的偏颇,并努力地给老师一个放心的理由！而我，竟把一颗如此纯洁的心，刻画得那般拙劣！（精品文档请下载）
这个孩子，真正明白了“位置”的含义,他找准了自己的位置，但是我相信，在不久的将来，他一定有足够的勇气和才能更改自己的位置！（精品文档请下载）
2、完美的权利
班上一个小女孩，胆小、内向、少语，即使在非常活泼的气氛中,她也从不主动举手。有一次竟然因为写错了作业而不敢来上课。我从没见过课间她跟同学说笑。（精品文档请下载）
每次，为了照顾“角落里的学生”，我才叫起她的名字，常常,她的答案是简短而又羞涩的，虽然偶有“点睛之语”，而更多的时候，她只是摇头。尽管我常“教导”她：“放开自己，锻炼胆量，怎么想的就怎么说，答复错了也没关系……”可换来的，总是怯怯的摇头。（精品文档请下载）
又一次，我确信这不是个难答复的问题,于是满含期待地叫起她，她涩涩地站起身，还是摇摇头。
霎时,一只只小手争先恐后地“涌”上来，像新生的枝子在夏风的陪护下向着太阳招摇，一双双灵慧的眼睛急迫地提示我:“老师叫我，叫我答复！”（精品文档请下载）
“再仔细想一想，你能答出来的！”我没有马上叫起那一只只渴求提名的小手，而是鼓励她并进一步启发她。而她却低下头,不再看我的眼睛。（精品文档请下载）
又是霎时,比“枝子”，就像小草顿时遭遇暴雨的打击，那四面八方落下的雨滴,砸得她抬不起头，我疑心那一刻，她想把自己埋进书桌。（精品文档请下载）
我又叫了一个小男孩，重新吸引了学生们的注意。她这才缓缓地抬起头，目光相遇的那一刻,我清楚看到她眼睛里盛着一股晶莹的液体，,孩子用手臂擦去泪滴，拿起笔,“嗖嗖"地在笔记本上记着我口授的知识点。（精品文档请下载）
那节课，我没有再叫她.
下课前，我拿出事先准备的小奖品——记作业用的卡通本，,可就在和那双“晶莹”相碰的刹那，我改变了方案。（精品文档请下载）
合上教案，我轻声将她唤到讲台前，柔婉地环着她的肩膀，对同学们说:“可心上课听讲很认真，今天她表现很好，所以老师决定奖励给她这个小奖品!"（精品文档请下载）
同学们用不解的眼神看着我，用羡慕的眼神看着她。
我转过头又对她说：“可心，老师还要给你一个权利！这些奖品,你觉得谁还配得到它、谁这节课表现好、谁可以很好地完成今天的作业，你就给谁，总之,你愿