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水与鹅卵石的互臻完美.doc


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水和鹅卵石的互臻完美
——“假设我是学生”换位考虑的心得
教育是一项神圣的职业。它可以把一粒沙石磨砺成一颗熠熠生辉的珍珠,把一颗小树滋润成一颗参天的大树,,考验和鼓励着我们一批又一批的教水和鹅卵石的互臻完美
——“假设我是学生”换位考虑的心得
教育是一项神圣的职业。它可以把一粒沙石磨砺成一颗熠熠生辉的珍珠,把一颗小树滋润成一颗参天的大树,,,我希望自己的老师是一个什么样的老师呢?这样一个神圣职业的擎柱者,应该是什么样的人呢?我从教以来,一直以这样一种方式反问自己。(精品文档请下载)
假设我是学生,我希望我的老师是一个如水一般的师者。
,当他们在日记中发出莫名的长吟时,当他们在拥挤的人群里感到恐慌之时,当来自内部外部的开形压力向他们渐渐逼来之时,……作为师长,我们不是需要他们能平静下来学****就万事大吉,也不是需要拿一些硬邦邦的正确的框去套他们,更不是需要疾声厉色地急于纠正他们的错误,那我们应该怎么做?(精品文档请下载)
泰戈尔说:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”对教育而言,“槌的打击”,不会使他的受教者——学生这枚“鹅卵石”更趋完美,它换来的只是互相撞击后愤怒的火花。教育,应该是水一样的“载歌载舞”.假设我是学生,我希望我的师长可以让自己的教育行为像“水一样的载歌载舞”,而不是“槌的打击”.这是教育的成功,更是老师做人的成功。水是坚韧的,它可以水滴石穿。而这份坚韧,在教育的世界里,,需要老师如亲如友般的耐心和尊重;等待,需要老师对学生拥有“哪怕一千次的失败,也坚信还有一千零一次的成功”般的坚决和信任。(精品文档请下载)
老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴,老师和学生不但是在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探究,共同前进的平等的志同道合者。作为师长,我们要做的,不是代替他们的进步,而是在他们需要提醒的时候及时提醒
他们,在他们需要鼓励的时候认真鼓励他们,在他们迷惑的时候给他们点一盏明灯,在他们获得进步的时候分享他们的累累硕果。教育,应该是“载歌载舞"的,是欢愉的过程,是双赢的结果.(精品文档请下载)
孔子观水有得,智者乐水而悟。假设我是学生,我希望我的老师如孔子所说的,做水一般的君子。水“遍予而无私,似德",“所及者生,似仁",做优秀的老师、做成功的教育,前提条件不正是这种“德”和“仁”么?无私奉献,公正公平,一切为了学生的安康成长,具有了这些仁德,老师在学生心目中才会拥有崇高的威信,学生才会对他们充满感谢、爱戴和崇敬。爱,不等于教育;但没有爱,肯定没有真正的教育。爱心是教育的核心。(精品文档请下载)
水“绵弱而微达,似察”,“蒙不清以入,鲜洁以出,似善化”,,不同的经历、背景、个性、知识储藏、思维方式,决定了没有哪一种教育手段可以包治百病、包打天下。对待学生的特殊表现,我们应该有水一样的细致性和浸透力,深化到他们的内心世界去考察去辨明,然后采取针对性的措施,去除学生心灵中的尘埃,还之以本该

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  • 时间2022-01-26