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3.1呼吸道对空气的处理导学案.docx


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3.1呼吸道对空气的处理导学案.docx3.1 呼吸道对空气的处理导学案 (1 课时 )
【学****目标】
知识目标:
1.描述人体呼吸系统的组成。
2.说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。
能力目标:
1.通过本节课的教学,
3.1 呼吸道对空气的处理导学案 (1 课时 )
【学****目标】
知识目标:
1.描述人体呼吸系统的组成。
2.说出呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。
能力目标:
1.通过本节课的教学,培养学生的自主、合作、探究学****的能力。
2.通过 “资料分析 ”,注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3.在小组讨论、交流过程中,培养学生的语言表达能力和归纳能力。
情感态度及价值观:
1.讲究卫生,不要随地吐痰。 2.食不言。
【学****重点、难点】
通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。
【学****过程】
一 .前置学****1、呼吸系统的组成?
2、呼吸道有什么作用?
3、呼吸道有什么结构能保证气流畅通?
4、呼吸道有哪些结构使气体变得温暖?
5、呼吸道有哪些结构使气体变得湿润?
6、呼吸道有哪些结构使气体变得清洁?
7、为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?
8、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?
9、为什么吃饭时大声说笑容易呛着?
10、声音是如何产生的?青春期应该如何保护嗓子?
二 .合作探究
1、小组分任务交流讨论以上 10 个小题。
2、【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
三、系统总结
1 呼吸系统的组成

:

( 包括鼻腔、







)



.
(呼吸道都有骨或软骨作支架,这可以使呼吸道内的气体通畅,此外,鼻腔前的鼻毛、鼻腔
表面的黏液,也在保证气体通畅方面有一定的功能。 )
2.呼吸道的作用 :
气体的通道
(2) 温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用 .
(鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌,鼻腔内的黏
液还能杀灭一些细菌,并能湿润吸入的空气,所以要用鼻呼吸。
)
四、课堂检测
1、食物和气体的共同通道是(

A.口腔
B.咽 C.喉
D .食道
2、北欧人的鼻子较大,其作用是(

A. 使人漂亮
B.使鼻孔较大
C .使鼻腔较长
D .使鼻毛较长
3、能使吸入的气体变得清洁的结构有(

①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛
③鼻黏膜 ④会厌软骨
⑤鼻毛 ⑥嗅细胞
A .③⑤⑥
B.①②④
C.②③⑤
D.①④⑤
4.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是(

A .鼻

喉 支气管
气管

B.鼻


气管
支气管

C. 鼻
口腔


气管

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