3.1建立一元一次方程模型.docx

3.1建立一元一次方程模型.docx茶陵思源实验学校 ___数学 __学科备课教案
课题

日期：
建立一元一次方程模型

2017

年 ___月 ___日
主备人

莫娟

审
茶陵思源实验学校 ___数学 __学科备课教案
课题

日期：
建立一元一次方程模型

2017

年 ___月 ___日
主备人

莫娟

审核人

课时

1
1、了解什么是方程，什么是一元一次方程，什么是方程的解
教学目标 2、能用方程模型表示简单实际问题中的等量关系
3、能判断某个数值是否为方程的解
教学重点 1、一元一次方程及其解
2、用方程模型表示简单实际问题中的等量关系
教学难点 用方程模型表示简单实际问题中的等量关系
教 学 过 程 个 性 批 注
一、创设情境，引入新课：
请你表示出下列两个问题中的等量关系。
1 AB 两地之间的高速铁路长 1068km，高速列车从 A 地开出
后，离 B 地还有 ?
长方形的长为 10，周长为 30，则该长方形的宽为多少 ?
二、学****新课：
1 、让学生阅读教材 P83-84
、归纳知识点：
①方程的概念 : , 例如：
其中 是已知数， 是未知数。
②一元一次方程的概念： ，（抓住
关键字 、 加以理解）。
③方程的解的概念： 。
④在实际问题中，把所要求的量用字母 x（或 y, ）
表示，根据问题中的等量关系列出方程，这个过程叫
做 。
例 ; 检验下列 x 的值是否是方程 +318=1068 的解 .
(1)x=300 （ 2)X=330
解：
1）把 x=300 带入原方程得，左边 =*300+318=1068
左边 =右边，
所以 x=300 是原方程的解
把 x