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109-赖琴-微课程.doc

文档分类：经济/贸易/财会 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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《迷人的九寨沟》第二自然段教学设计
中山路小学赖琴
一、复****引入
师:课文从哪些方面介绍了九寨沟迷人的风光？
生：课文从九寨沟的水、山和深秋时节的九寨沟介绍了九寨沟的迷人风光。
师：哪些段落详细描写了九寨沟的水、山、和深秋?
《迷人的九寨沟》第二自然段教学设计
中山路小学赖琴
一、复****引入
师:课文从哪些方面介绍了九寨沟迷人的风光？
生：课文从九寨沟的水、山和深秋时节的九寨沟介绍了九寨沟的迷人风光。
师：哪些段落详细描写了九寨沟的水、山、和深秋?
二、整体感知
师:读2——4自然段，分别用一个词或一句话来说说九寨沟的水、山和深秋的特点.
预设:水美、山美、天气变幻莫测。
三、品读二自然段
师：读2自然段,考虑九寨沟的水美在哪儿？
预设1、名字美。
师：读着这些名字你的眼前仿佛看到了什么？
预设2、颜色美.
师：读句想象还有哪些颜色？
预设3、湖里湖面互相映衬。读句想象。
预设4、形状的美。
读句想象运用排比句说一说。
它们大小不一。大的……小的……有的……有的……有的……
它们深浅有别。深的……浅的……。它们动静清楚，有的……有的
……
预设5、数量多
师：读句想象站在山顶俯视，大大小小、形状各异、颜色不一的湖泊像……像……像……
四、探究写法
师：看,我们通过作者的语言展开想象,发现每一句话都隐含着丰富的画面,作者为什么没有将这些画面像我们刚刚那样详细地写出来呢？
生讨论交流
这是为了给我们留下想象的空间。
五、积累语言
勾出值得积累的四字词。

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