班级文化建设.doc

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1、请简要概括班主任工作的特性，并举例说明。
答：班主任工作的特殊性表达在：弹性，即时间与任务的弹性；隐性，通过的各种标志〔如班训、班旗、班徽等〕建立起来的总体印象。
我认为班级文化建立主要是一个班级成员的精神面貌的反映，不管是外在的还是在的都能从我们自己所涉及的班级文化特色中表现出来！所以班级文化建立对教育人、熏人、培养人、开展人起的作用应该很大的。
第一，有利于冶学生的情操。我们教室里的文化墙上大都是经过自己精心设计的优美的作品，也是孩子们自己最喜欢的、最得意的作品。所以在孩子们自己认为这是最优美的班级，而优美的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。学生在优美的班级环境中受到感染和熏，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱集体，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。
第二，有利于规学生的行为。优美的班级环境、健全的规章制度及安康向上的环境，对学生的学****生活及思想言行具有规作用。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗"你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗"你会在这么美的教室里随便的破坏吗？不会!这些不良行为都会自动消失。所以这样优美的环境对于孩子们的行为有很好的规作用。
第三，有利于培养学生的集体意识和协作精神。班级文化建立是以班级集体为单位，注重学校的集体形象。再设计班级文化的时候我们是有一定的要求以及规和主题的，不是谁想干什么就干什么，所以在这里我认为就已经插入了学校、班级以及个人的形象。而在这样的要求之下，学生就必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身开展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体气氛。
第四，真正的起到培养孩子们的精神文化的作用，在我们设计的根底之上，孩子们会自己介绍班级文化然后再展示我们自己的班级文化特色，其实就是在展示我们的精神文化，孩子们的自信、精神、团结、以及他们对艺术文化的魅力的追求就是在这里表达出来的，所以一个的时候！
2答：例如我高中所在的班级320班，讨论制作了班服、甄选班歌、制作了班旗、对教室的布置带有320班的文化气息等等，而这些班级形象文化的建立充分在学校的各项活动中得以表达，尤其是校级运动会上鼓励着我们班夺得冠军。
从320班的班级形象文化建立的成功中，我感悟颇深。一个班级形象文化的建立会增强这个班级的学生对本班级的认同感和归属感，加深对班级的情感。会让本班级学生的凝聚力增强。并让学生记住这个班级。有利于班级的建立。
答：首先，我会鼓励全班学生积极参与，教师从中进展调控；其次，我会引导学生分项逐步建立班级标识文化，如：把班训、班徽、班旗、班级印章、班歌、班服、班刊、班级作业本、班级信笺、班节等分项安排建立时间；再者，结合本班学生的实际情况以及特长，分组制定完成不同的工程；最后，把各个小组完成的成果一一进展展示，让全班同学讨论最终确定各项容。
，它的研究容有哪些？
，以规章制度、公约、纪律等为容在的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监视机制所表现出来的文化形态被称为班级制度文化
班级制度文化建立的主要容：建班制度、班干部制度、常规管理制度、平安制度、奖惩制度。
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2. 建班前，应做好哪些准备？编排座位要注意哪些问题？
〔1〕、整理学生报到的所有细节，打印好新生报到考前须知，待学生报到时分发。
〔2〕、在集中之前，安排学生做好教室清洁，领书并将书本分发到每一个座位上。
〔3〕、安排好住读生床位，指定好寝室临时室长。
(4)、编排座位，设置座签。
男女是否同桌？
优生和后进生是否同桌？
——让成绩水平差不多的且优势学科互补的人同桌更有利于进步；
——好成绩帮助差成绩不妨采用前后桌形式；
考虑过走、住读关系？
编好的座位能否调整？
——第一个月为座位适应期，一个月后，师生如果不满意，都可以述理由，进展调整
3. 班干部选举完毕后还有哪些工作？
〔1〕、确立试用期及班干部罢免、轮换的相关规定；
〔2〕、贴干部在班级墙上，增强班干部荣誉感和责任感；
〔3〕、对新一轮的班干部进展培训和辅导，除了分工外更要善于合作，积极配合教师管理好班级；
〔4〕、定期召开班干部会议，不断提高班干部的管理能力和集体荣誉感。
4. 班规制定应遵循哪些原则？
〔1〕、原则
班规应由班主任和全班学生共同制定。
教师提供思