高中生常见问题.docx

高中生常见问题.docx高一年级特点： 由初中被动的学****方式转化为主动吸收，是学********惯和方法奠定的
一年。科增多，难度加大，上课听得懂，但是做题无思路。严重的听不懂，跟不上。
学生心理特点：心理上的断乳期，心理上和行为上的自尊心增强。不愿意和家长多
高一年级特点： 由初中被动的学****方式转化为主动吸收，是学********惯和方法奠定的
一年。科增多，难度加大，上课听得懂，但是做题无思路。严重的听不懂，跟不上。
学生心理特点：心理上的断乳期，心理上和行为上的自尊心增强。不愿意和家长多
沟通，对家长的安排不愿意接受，但自己又无法独自面对，易走极端。
解决的办法： 1、授课老师传授学****方法
2、针对高考，适当增加题目的灵活性和综合性。
3、养成顾问多和学生进行沟通，特别是性格内向的学生，开导他们。
高二年级特点： 是成绩的分水岭，学****的分化期，是学生学****放松的一年。学科难度大，进程快，选修知识难，许多科目只对基础知识进行点播，不会的难题如山。为了上线率，老师偏爱学****好的学生。
学生心理特点： 高中一般都住校， 缺少父母及老师的关注， 特别是学****不好的学生，老师给予的关注更是少之又少，学生的孤独感、失落感强，自卑心增重，自信心缺
乏，喜欢表现自己，心态放松，甚至出现恋爱现象。对待考试，成绩好的学生会表现出过度焦虑；成绩不好的学生表现出无所谓的态度。
解决的方法： 1、授课老师进行全面的学科分析，补****知识漏洞。
2、强化知识点，夯实基础，为高三的冲刺提前做准备。
3、学生有进步，养成顾问就要对学生进行鼓励，让学生继续努力。
4、发现恋爱迹象，告诉他们学****的重要性，以及父母给予的希望。
高三年级特点： 是学生冲刺的一年，高考压力大，课堂气氛紧张。知识点多，题目的综合性强。反复单一的复****使学生心理上容易出现饱和效应和高原反应。解决的方法： 1、补****知识漏洞
2、知识点的专项训练
3、授课老师对三年知识点的串讲，考试技巧的讲解
4、养成顾问考前心理的疏导，使学生心态放松。
5、给学生压力过大的家长，养成顾问为其补****家庭教育的知识。
高中生常见问题：
1、苦学无效型： 有些高中生每天除了做题还是做题，但是成绩不见提高，这种现
象如果长时间得不到解决，很容易让学生产生厌烦感，对自己失去信心，对学****失去兴趣，久而久之会形成厌学的心理。
解决的方法： 1、不要盲目的选择题目，要针对学****中真正存在的问题，选择合适的题目去做。 2、通常苦学无效型的学生基础掌握的都比较扎实，但是缺乏构建学
科知识网络，对于新知识的理解、掌握、综合运用等能力不是很强，给这类学生辅导时，应该让其学会归纳总结，从错误中找到适合自己的学****方法。
2、叛逆： 叛逆是学生进入青春期的一种表现，许多青春期的学生，对大人都有一
种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就表现出严重的敌对倾向。
解决方法： 1、建立良好的咨询关系。在于学生进行交谈时，让他充分的发泄内心关于学校和老师的不愉快记忆。刚开始学生可能闭口不语，我们可以避开主题，从他的兴趣爱好聊起