3～6岁儿童学习与发展指南设计(目标).doc

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3～6岁儿童学****与开展指南〔目标〕
一、健康
〔一〕身心状况
目标1 具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
身高和体重适宜。〔参考标准：
-，体食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5．不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。
6．在提醒下，每天早晚刷牙。
2．喜欢参加体育活动。
3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4. 常喝白开水，不贪喝饮料。
5．知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法根本正确。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
6．每天早晚主动刷牙，方法正确。
目标2 具有根本的生活自理能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．在提醒下，饭前便后能洗手。
2．在帮助下能穿***服或鞋袜。
3．能将玩具和图书放回原处。
***服、鞋袜、扣钮扣。
。
能根据冷热增减衣服。
会自己系鞋带。
能按类别整理好自己的物品。
目标3 具备根本的安全知识和自我保护能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。
1．知道在公共场合不远离***的视线单独活动。
2．认识常见的安全标志，能遵守安全规如此。
未经大人允许不给陌生人开门。
能自觉遵守根本的安全规如此和交通规如此。
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3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或 。
3．运动时能主动躲避危险。
4．知道简单的求助方式。
运动时能防止给他人造成危险。
知道一些根本的防灾知识。
二、语言
〔一〕倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2．能听懂日常会话。
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3. 方言地区和少数民族幼儿能根本听懂普通话。
1．在集体中能注意听教师或其他人讲话。
2. 听不懂或有疑问时能主动提问。
3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
3~4岁
4~5岁
5~6岁
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1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
3．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，根本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进展日常会话。
3．能根本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比拟连贯。
1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2．会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进展日常简单会话。
3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比拟生动。
目标3 具有文明的语言****惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2．说话自然，声音大小适中。
3. 能在***的提醒下使用恰当的礼貌用语。
1．别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
别人讲话时能积极主动地回应。
能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
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〔二〕阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．经常主动要求***讲故事、读图书。
2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3．爱护图书，不乱撕乱扔。
1．经常反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
经常专注地阅读图书。
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
目标2 具有初步的阅读理解能力
3~4岁