诵读课题(中期报告).doc

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〔垫教委2014年度卓越课堂建立专项小课题立项子课题〕
“培养农村小学生养成良好诵读****惯的究“课题中期研究报告
承当单位：垫江县五龙桥小学校
一、前期工作进展情况
〔一〕科学管理，责任落实
成立了“五龙桥小每年都在学生中开展屡次的丰富多彩的艺术节活动。通过开展连续3届“艺术节展演〞、“每期诵读演讲活动〞、“各种征文比赛〞等丰富多彩的活动，增强了学生的诵读荣誉感，培养了学生的诵读兴趣，冶了学生诵读的良好品行。
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〔2〕在学生中开展诵读比赛活动。根据垫江教育局要求，我们每年在学生中开展文明礼主题仪诵读教育月、环保主题诵读教育月、诚信主题诵读教育月、平安主题诵读教育月、弘扬和培育民族精神主题教育月、行为规主题诵读教育月、法制主题教育月、中华魂系列丛书诵读等教育活动，诵读之后，开展了手抄报比赛、绘画比赛、讲故事比赛、征文比赛等容丰富、形式多样的学生活动，在这些活动中让良好的品德占据学生的心灵，让良好的诵读****惯在活动中逐步形成。
〔3〕学校利用红领巾播送站、国旗下的演讲、学生讲坛等形式，让学生学****良好的诵读****惯。在听别人诵读的过程中，让学生明确不同的文章、不同的地方应该怎样诵读。
，强化学生诵读****惯的养成
我们充分发挥语文课的带着作用，成立诵读监视组，定期对学生的诵读进展抽查，开展诵读小组评比活动，提高学生的诵读积极性和小组集体荣誉感。
，强化学生诵读****惯的养成
学校成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。学校利用家长会，家庭诵读报告会提高诵读的质量。让家长配合学校催促学生的诵读，从而让学生养成诵读的良好****惯。
，强化学生诵读****惯的养成
学校通过以上活动的开展，对学生做得好的同学，树为典范，并给与口头表扬、发放奖杯，开展正当“星级少年〞，争创“星级诵读班级〞。通过这个手段调动了学生的诵读积极性，让学生学有典范，赶有目标，增强集体荣誉感，使整个班级共同进步，争相养成良好的诵读****惯。
〔七〕开展各种活动，突出研究重点
为了检查学生诵读的效果，给学生提供一个展示和交流的时机，课题组成员定期组织了汇报展示活动。自课题开展以来，学校紧紧围绕课题容开展形式多样的研究活动。
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一是以课堂为主阵地，开展示课、研究课、比照课、汇报课、专题报告等多种活动，每次活动明确一个专题、突出一个重点、解决一个问题，每次活动课题组成员全部参加研讨，活动效果显著。
二是以各类竞赛为突破口，开展了诵读专题活动，如好书推荐、同读一本书、故事会、诵读交流、诵读手抄报、读书演讲等活动学生都很感兴趣。对优胜者予以表彰和奖励。展示学生优秀的读书笔记，互相评比，互相学****使学生养成认真做读书笔记的好****惯。并定期开展“诵读知识竞赛〞。活动的开展让学生充分享受进步、收获喜悦。备受教师、家长和学生的欢送。
〔八〕制定评价体系，深化读书活动
为保障诵读活动能够规有序地开展，我们特制定以下评价方式：
1．开设诵读指导课，建立诵读课堂教学评价体系。
2．建立以班级为单位进展的“课外诵读晋级〞机制，制定了“五龙桥小学诵读晋级考核细则“，根据学生的诵读情况定为：学龄生、秀才、举人、解元、贡士、会元、进士、探花、榜眼、状元，共10个等级。
3．建立诵读成长记录袋“成长的足迹“，袋里主要存放作文、日记、读后感、摘录的优美词句等。
4．取得家长配合，建立家庭诵读评价体系，指导家长从诵读时间****惯、质量等多方面评价孩子的诵读。
二、研究阶段的成效
一年多来的诵读实践活动，促进了教师和学生素质的提高，推动了学校的各项工作，学生的作文水平和语言交往能力明显提高，班级学生在各级各类竞赛中也捷报频传。
1．本课题到达的根本目标
〔1〕通过研究，让学生知道应养成怎样的诵读良好****惯。
〔2〕通过研究，探索学生养成良好诵读****惯的方法和途径，进而使学生养成良好的诵读****惯。
〔3〕通过该课题研究，提高教师对学生诵读****惯养成的教育水平。
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2．本课题培养诵读良好****惯的根本容
拥有良好的诵读****惯是一个学生成绩进步的法宝，抓好对学生良好诵读****惯的养成教育也是有效提升教育教学质量的重要途径。在深入推进卓越课堂教育课程改革中，要加强研究和实现教师教学行为的转变，同时要注重对学生自主学****意识的培养，科学学****方法的获得和良好诵读****惯的养成，引导学生主动学****主动开展；要以形成良好诵读****惯为切入点，抓好普遍性诵读****惯和不同学科诵读****惯的养成，努力培养出有较强的诵读兴趣，良好的诵读****惯，乐于发现和探究，且具有正确的诵读态度和价值观的学生。
3．诵读的气氛日趋浓厚
自课题开展以来，学校、社会、家庭三方面的合作，为学生营造起了浓厚的诵读气