Unit2Whattimeisit基于标准的教学设计新部编版.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . 2、播放录音,学生跟读模仿单词和句子。 3、Let ’ s do先听录音,再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。 三、巩固练****br/>1、自制一面钟并进行时间问答对话。 四、布置作业 1、读课文第 15 页并背诵 Let's do。 第2课时 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Let ’s talk Look .ask and answer 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 能根据录音模仿对话, 能在教师的指导下用英语做游戏, 并在游戏中进行简单的交际,能做简单的角色表演。 2、教材和学情分析 这是本单元第二课时,在上节课基础上,继续学****有关这个话题的有关对话,结合本节课的对话, 灵活练****问句 What time is it ?并做相应回答, It ’s time for..... 的用法,让学生理解掌握。同时让学生理解日常用语, School is over. 目标 1、能听懂、会说 “ What time is it ?It ’ s time并能for在情景 ”中进行运用。 2、能理解并运用 “ Time to go home, kids ”“ Let's两个短go!语的句”子。 3、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息 评价任务 1、模仿跟说 (检测目标 1 的达成情况 ) 2、分角色朗读与表演(检测目标 2 的达成情况) 教学过程 一、复****引题 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱第二册学生用书第 64 页的歌曲 “ One Two Three Four Five。 ” 3、教师和学生一起做 “听句子、拔时针 ”的游戏。教师说: It ’ s time forbeakfast. / It ’ s time for English 。 二、教学新课 1、教师在做 “拨时针 ”的游戏时对学生发出指令: School is 可联系 “Class is ”助学生理解。待学生将时针拨到 5 点或其它实际放学 时间后,教师问: School is over. What do you do ? 学生回答 Go : But Wu Yifan and John don ’ t go home. What are they doing? Let .由此’导s Watch TV 入新课。 2、看与听 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生看 Let ’s talk部分的课件或录像,教师可以就对话内容提一些问题。在提问 与回答的过程中,借助画面帮助学生理解难点,可要求学生用句型 “It ’s time for ”造句。 3、模仿跟说,注意语音语调。 4、分角色朗读与表演。 建议教师扮演 John 的角色与部分学****程度较好的学生进行示范性表演,以降低 学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 三、巩固练****br/>1、Let ’ s play:操练句型 “ What time is it ?It ’ s ” 2、做本单元 A Let ’ s talk部分的作业本上的配套练****br/>四、布置作业 1、听 Let ’ s talk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。 2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 第 3 课时 Let ’s spell 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 了解简单的拼读规律,能正确书写单词。