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《难忘的泼水节》【作业表单】教学设计新部编版.docx

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《难忘的泼水节》【作业表单】教学设计新部编版.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
在句子中读花瓣时要
加儿化音 “花瓣儿” 。
“因为”的“为”读
wèi 。翘舌音“蘸、寿”，
平舌音有“踩”。
2、交流识字方
法。小组内说说自己
是怎样认字的，然后
全班推荐好的识字方
法。
3、游戏检查识
字：抓“特务” 、“对

四、朗读
1、学****第一自然
5、读思 :

号入座”、“购买门 2、指导朗读
票”
学****第一自然段
1、指名读课文，
说说你读懂了什么？
2、换词比较：“ 火
红火红的”可以换成 3、学****二、三自然段
“红色”的吗？
4、指导朗读
（突出凤凰花的
设计意图：识字和朗
艳丽，烘托了喜庆祥
读是低年级的重点。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
和的气氛。）此环节采用多种形
式，充分发挥学生的
还有什么事物也
主体地位，有效地提
是“火红火红”的？
高读书效率。
3、指导读——练学****二、三自然
段
1、默读课文，把
播放傣族人民泼
自己读懂的地方和学
水节的录象，感受节日的喜庆和热烈
2、“今年的泼水
节有什么特别的地
方”？引导学生用 “因
为所以”练****说
说原因。
3、“傣族人民是
怎样欢迎周总理”
的？重点抓住人们动
作的词语体会。
“赶来”可以换
成“走来”吗？为什
么？
你从“一串串”
出示傣族泼水节
“一条条”感受到了
场景的挂图。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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什么？
4、指导朗读：重
点抓住“欢呼”一词
体会傣族人民激动、
高兴的心情。难点是
读好最后一句：“周
总理来了！”关键是
在读前面几句话时做
好声音和感情的铺
垫，读最后这句欢呼
的话，感情要充沛，
声音要自然，语气、
语调可以根据自己的
理解体现出个性。
学****恩、寿、凤、
凰、龙、度” 六个字。
本课要写的字中有
四个字是新认的（恩、
寿、凤、凰）。这四
个字中，“凤凰”二
字比较难写，可作重
点指导。（ 1）都是半
包围结构。（ 2）第一
笔一定要写成竖撇，
这是写好这类字的关
键；第二笔是“横折
弯钩”的弯形写法，

五、写字指导
“凤凰”二字比较难
写，可作重点指导。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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要注意指导。（ 3）“凤”
字内是“又”，要和
6、写字
“风”区分字形。此
外，还应注意“恩”
与“思”的区别。
1、学生观察临
摹，练****书写。
2、教师巡视，根
据书写实际相机指
导。

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《难忘的泼水节》教学设计新部编版-11页

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