小班下学期观察记录范本【甄选篇】.doc

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小班下学期观察记录范本【甄选篇】

【#亲子教育# 导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升地认识事物。幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，幼儿对种下的种子很感兴趣，总是爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”等等，教师要抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子一样不一样。再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。
随后，我们老师发现小种子已经长大了，但是，我们看不到长出的叶子到底有多高。
措施：
设计一个主题，看看“谁的小苗长得高”，分别把三种不同的种子放在一个大的托盘里，让幼儿进行观察、比较。设计三种卡通动物形象的直尺，并伴有幼儿进行粘贴的小叶子，隔一段时间看看就把小叶子上粘贴上去，这样幼儿就能够清晰的知道小苗到底长得有多高了，哪种小苗长得快了。设计了一个版面，让幼儿猜测：“你认为哪种小苗长得高”，就粘贴一个小叶子。
小班下学期观察记录范本【二】
班级：小一班
教师姓名：梅老师
观察地点：自然角
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幼儿姓名：焱灏、紫惠
幼儿性别：女
观察目的：培养幼儿的观察能力
观察记录：
最近，班里的自然角多了好多孩子们的小伙伴，小金鱼。每天活动区、吃完水果后、离园前大家都会兴高采烈地去看看它们。
“你们看，这是我带来的小鱼。”“这条是我带来的。”总是能听见孩子们议论的话语。一天活动区时，紫惠和焱灏又来欣赏小鱼。“焱灏你看我的小鱼漂亮吗？”紫惠指着自己的鱼缸说。“我觉得挺好看的，你看我这条小鱼漂亮吗？”这时，我悄悄地蹲下说：“你们俩的小鱼都很漂亮，你们觉得小鱼的什么地方长得好看？”“我的小鱼是大眼睛，尾巴是细细的。”焱灏指着给我们看。“那你的呢紫惠？”“我的小鱼眼睛是小小的，尾巴像小花一样有好几瓣儿。”“真的是呀，”我开心地说。“那你们看看它们哪还长得不一样？”“老师我知道，我的小鱼是灰色的，她的小鱼是橘色的。”
分析：
在教学实践中，往往出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围知识、经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，但他们对自己身边有趣的内容最有好奇心，所以教师应积极引导幼儿去发现，将发生在身边有趣的内容化成有趣的科学探索活动。孩子带来小鱼后都很感兴趣，没事儿的时候都会去看一看，然后会和同伴说“这是我带的漂亮的小鱼。”
小班幼儿普遍喜欢用“漂亮”来形容自己喜欢的事物，其实当他们在说我的小鱼眼睛、尾巴好看的话语的时候其实就是再描述小鱼的外部特征，为了可以帮助幼儿更清楚地观察到小鱼的外部特征，老师就应该适宜的介入，引导幼儿观察，让他们大胆表述。
特点明显、颜色鲜明、动态的事物更吸引幼儿的眼球，在幼儿喜欢小鱼的基础上，老师就可以更好的引导进行细致的观察，培养幼儿的观察能力。
措施：
1、引导幼儿按照从头——身体——尾巴的顺序进行观察，并鼓励幼儿大胆表述。
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2、幼儿观察时，老师要适宜的介入，不要打扰，学会倾听。
3、帮助幼儿进行整理，知道小鱼的不同部位的特点和颜