锐意进取不断超越.doc

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锐意进取 不断超越
——天宝乡中心学校中考经验交流
天宝乡中心学校地处南山中部、交通不便。近几年，优秀教 师的不断外流，给我们提出了严峻的挑战，在重重困难和挑战面 前，全校师生没有退缩，没有怨天尤人，而是团结一心，克难履 艰。2
锐意进取 不断超越
——天宝乡中心学校中考经验交流
天宝乡中心学校地处南山中部、交通不便。近几年，优秀教 师的不断外流，给我们提出了严峻的挑战，在重重困难和挑战面 前，全校师生没有退缩，没有怨天尤人，而是团结一心，克难履 艰。 2011 年的中考对我校来说，是具有历史性突破的一年 , 参考 学生 107人，上省中点高中线 11 人（占市里下达到县招生计划的 7%），达一中正取线 30 人（上线率为 28%），达普高正取线 94 人（上 线率为 88%）。这些成绩的取得，凝聚着全体师生的辛劳和汗水， 与我校全体毕业班教师的努力、精诚团结是分不开的。在总结这 些点滴成绩时，我们总会想起教育局、教研室领导对我校的关心、 支持和指导，想起天宝人民的期盼，我们没有理由不努力工作， 没有理由不殚精竭虑、奋发图强！
一、目标激励凸显一个“早”字 我校为了抓好九年级工作，去年秋季学校领导班子认真分析 了学校实际，根据我校的实际情况作出了科学决策。一是实行年 级组负责制，给予年级组一定的自主空间，如教师任课安排，教 学计划的调整。学校注重宏观指导，年级组做到微观安排。二是 加强九年级组的领导工作。成立了以校长为组长的九年级工作领 导小组，并让一名副校长具体负责管理、协调九年级的工作，小 组成员的事业心强、业务精良，团结协作，能挑战极限，他们善 管理，能带头，能吃苦。三是采用分层次教学。根据学生的学业 成绩和综合素质，把我校九年级学生分为优秀生、临界生和保底 生（不能上线）学生，要求一类学生要够吃，二类学生要吃好， 三类学生要吃饱。
去年秋季， 中心学校召开专题会集中研究本届毕业班的工作， 从学生学****状况、思想状况到各班的班级管理，从任课教师的配
备到课程的安排等都做了细致深入的调研分析，然后制定了一系 列的激励措施： 出台了天宝乡中心学校 2011 年中考领导小组文件、 制定了中考惩方案、党员干部实行包保九年级学生的责任制、月 考时对给优秀学生送喜报等一切行之有效的激励措施。其中值得
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一提的是，我们实行包保责任制，即领导干部每人承包 1—2 名有
希望上省重点高中的学生和承包 1—2名学困生， 并制定了相应的 奖惩方案，促使领导干部、教师齐心协力，共同抓好有升学希望 的学生，事实证明抓提高和抓巩固确有成效。
为了更大限度的调动九年级教师的积极性，学校把仅有的财 力用在刀刃上，学校平时不给教师任何的补助，把财力集中到奖 励上，学校每年拿出近 5 万余元作为教学奖，教学奖惩分为三大 块，一块是目标任务完成奖金，二大块是教师的单科成绩奖励， 第三块是学科吻合奖。让九年级科任教师有了共同的目标，一致 的思想，中考必胜的信念，在平时的教学工作中，既有竞争，又 有合作，既有压力，又有动力，整个九年级一年的教学、备考工 作紧张、有序、和谐。
二、过程管理强调一个“实”字 为了抓好九年级常规工作，教学常规管理常抓常管，我们单 周检查教案，双周检查作业及培优补差情况。学校实行年级负责 制，一个年级就是一个团队。