在职研究生法学答辩技巧汇编.doc

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一、全力消化自己所写的论文
辩论是学校对硕士论文成绩进展考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文辩论这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的根底上，写、留下伏笔
(二)开场白的准备
辩论开场时要向专家问好，开场白是整个论文辩论的正式开场，它可以吸引注意力、建立可信性、预告辩论的意图和主要容。好的开场是成功的一半，要切合主题、符合辩论基调、运用适当的语言。应防止负面开头，如自我辩白等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……〞“我工作太忙，准备不太好……)，既不能表达对辩论委员会专家的尊重，也是个人自信缺乏的表现，辩论者在各位专家的第一印象打折扣。牢记谦虚慎重是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要防止自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起辩论委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经到达最科学，最完美的……,〞)
(三)报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得辩论的最正确效果。我参加的辩论会上大局部同学是用比拟小的音量进展述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起教师的注意力，三是会使自己更富***，从而感染教师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
(四)如何答复辩论委员会专家提出的问题
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研究生报告完毕后，辩论委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进展确认是否理解正确，有些专家的声音比拟消沉(如大学的许明月教授)，你听不清时，一定要追问一下“如教师您的意思是...“〞。理解错问题就麻烦了，导致答复下列问题时非常被动。我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当答复完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何答复时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事说明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，辩论中应实事，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感。注意辩论不纯粹是学术辩论，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时辩论委员会的教师对辩论人所作的答复不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，辩论人如果有把握讲清，就可以申明理由进展辩论;如果不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，教师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进展狡辩。因为，辩论委员会的教师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在辩论会上，*个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的*个问题答不