17课看云视天气.doc

学校:荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：024
课题： 第三单元 第17课 看云识天气 第一课时
编写人： 审核组长： 审核指导： 学校:荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：024
课题： 第三单元 第17课 看云识天气 第一课时
编写人： 审核组长： 审核指导： 使用人:
温馨寄语：千形万象竟还空，映水藏山片复重.
【学****目的】：
１、读准并识记“峰峦、崩塌、弥漫、一瞬间"等词语的字音、字形及字义。
2、通过练****快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。（重点）
3、能通过课文中描写云的句子识别云,预测天气的阴晴雨雪.（难点)
【知识链接】
科普文就是科学技术普及文章的简称。科普是把人类研究开发的科学知识、科学方法，和融于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的决策活动。
【学****过程】
一、自主学****br/>1、生难字：给加横线词注音
绫纱（ ) 绸幕（ ) 弥漫（ ) 峰峦（ ） 轻盈（ ）
鳞波( ） 谚语（ ） 日晕( ） 崩塌（ ） 一瞬间（ ）
2、词语积累：给以下词语释义
预兆： 轻盈： 鳞波： 崩塌: 朦胧： 弥漫: 征兆：
二、合作探究
1、全文主要说了什么内容？请简要概括。
2、文章的根本思路是怎样的?可分为几部分? 
3、看云识天气最根本的经历是(用课文中的原话)： 
4、作者从哪两个方面来写云和天气的关系？
5、精读第三自然段。薄云分为四种，认真读课文结合班班通云的图片，完成以下表格。
晴天云简表
云名
云的形态变化
高度厚度
天气征兆
6、第4、5、6、段的写作思路和第三段一样，请同学们仿照对第三段的分析，以图表的形式标示这三段的内容要点。
三、 拓展延伸
本文多出引用谚语,试分析引用这些谚语起到了什么作用?
四、课堂小结（从知识和才能两方面总结）
【教后反思】
学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：025
课题: 第三单元 第17课 看云识天气 第二课时
编写人：崔金妍 审核组长：孙晓玉 审核指导:张向阳 使用人:
温馨寄语：千形万象竟还空，映水藏山片复重。
【学****目的】：
1、复****稳固比喻修辞手法,积累文中的比喻句，体味语言准确生动的特点。
2、学****常用的说明方法和作用，特别是打比方和分类别。
【学****重难点】：
复****稳固比喻的修辞手法，积累文中的比喻句,体味语言准确生动的特点。
【知识链接】：
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状