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出国留学，你需要了解的校园防霸凌
指南
出国留学，你需要了解的校园防霸凌指南
前一阵看了电视剧<幸福来敲门>,里面有个小男孩（宋隽）因为胖被同学取
笑打骂，后来在他后妈的鼓励支持下努力减肥，最后参加了校足球队，重拾自信，
变成了快哭，原来头发
是自己剪的!
拒绝上学
这是个危险的信号。如果孩子拒绝上学，装病，那要警醒了——可能他们
害怕学校里的某个人!
失去兴趣
对原本有兴趣的东西失去兴趣。
校园霸凌小课堂
校园霸凌往往发生在父母无法时刻监管的校园内。在美国，学校对学生进
行管教有合法的权威。因为这里实行学校教师具有(inlocoparentis)代位父母
的法则。也就是说，当学生在学校里的时候，可以视为父母已经将这一段时间内子
女的教育权委托给学校老师，学校教师职员可以在合理范围内代为行使管教权惩戒
学生。
因此，如果孩子在校内受到欺负，第一时间应该报告老师，由老师作为
施暴学生的代位父母来进行监管，然后通报父母。
小杨老师曾经参与过美国最流行的情商培养体系的培训。这套体系从幼儿
园到小学五年级，每个年级都有单独的一本很厚的教案。今天主要谈谈其中的防止
校园霸凌的一课。
场景一
夏洛特和贝蒂曾经是最好的朋友。突然有一天，贝蒂不理夏洛特了。贝蒂
休息的时候把夏洛特一个人留操场。而且在吃午餐的时候，夏洛特注意到贝蒂跟几
个新的朋友盯着她悄悄耳语。
教学：
让孩子思考：夏洛特会怎么想呢?
场景二
这时夏洛特突然想到，当年她还曾经在贝蒂的“好朋友俱乐部”的时候，
贝蒂也常常对她讲一些别的孩子的坏话。现在她被孤立了，贝蒂一定在背后讲她的
坏话。
教学：
让孩子想想，这个是霸凌吗?
是!霸凌的三大特点：
对人有身体上的伤害和心灵上的伤害。（被孤立夏洛特的心里很痛苦）
重复地发生。（贝蒂一次有一次讲那些不在她“好朋友俱乐部”的人的
坏话）
对一方不公平的。（夏洛特没有朋友。）
所以，拒绝霸凌的第一步：
认识到，这是霸凌。
场景三
有一天课间时间，夏洛特看到贝蒂和几个女生在玩，所以她想加入。没想
到贝蒂大叫：“嘿!我跟你说什么了?你不再是我的朋友了!”其他几个女生看着
她，悄悄的转过身去。
教学：
让孩子想想，这个时候夏洛特已经认识到这是霸凌了。应该怎么做?报告!
这个时候夏洛特应该把经历的这些报告给一个可以相信的***听——可以是老师、
家长或者可以相信的***。
拒绝霸凌的第二步：
向可信的成年人报告。
场景四
夏洛特选择报告给了白老师。白老师知道以后立马严肃地告诉夏洛特——
这是霸凌。白老师表扬了夏洛特报告给老师的行为，并且告诉夏洛特，他会找贝蒂
谈话，还会和全班谈一谈如何温柔地对待小朋友。另外白老师也告诉夏洛特，如果
在操场上遇到霸凌，还可以立即报告给操场上的监管老师——一般来说美国小学操
场都有监管老师。
教学：
夏洛特先认识到了这是霸凌，然后又报告给了家长，下一步就应该是勇敢
地拒绝。
如何对霸凌说不，一定要用assertive的语言。Beingassertive是美
国防霸凌、树立孩子的独立处理能力的第一步。这个词用中文翻译听上去是贬义
词——武断的、过分自信的、断定的。然而，在美国小学老师却往往教授孩子如何
用assertiv