24最后一分钟.doc

课题
24、最后一分钟
主要备课人
党伟玲
第　七　单元(章）
共　一　课时
教学
目的
1、认识5个生字,有感情地朗读课文。
2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
教学
重难点
1、理解诗
课题
24、最后一分钟
主要备课人
党伟玲
第　七　单元(章）
共　一　课时
教学
目的
1、认识5个生字,有感情地朗读课文。
2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
教学
重难点
1、理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
2、激发热爱祖国的情感
教法
设计
创设情境法
学法
设计
朗读感悟法
教学具
准备
图片、影视资料。
教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入：
1、出示香港回归时的图片(文中插图）。
同学们，请仔细观察这幅图,这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？
2、据生答复随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？
3、1997年6月30日，香港将重新回到祖国的怀抱，这节课，我们一起来学****诗歌--—-《最后一分钟》，重温那冲动人心的一刻!板书课题。
1、学生观察插图。
2、引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些理解。
3、学生用心倾听、感受冲动人心的时刻,并齐读课题。
1、自由朗读不认识的字借助拼音多读一遍
让学生感受那冲动人心的时刻,激发求知欲.
读准字音，读通课文,理解词语.
自读自悟，理清脉络
二、自读诗歌，感知内容。
1、朗读诗歌。

教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
2、理解词语。
3、概括每节诗歌的内容。
三、诵读诗歌，激荡情感。
1、正音。
2、交流：哪个小节写庄严时刻降临之前，降临时和降临后的？
四、研读课文，读中感悟。
1、感受仪式前的冲动。
2、体