8（上）13苏州园林.doc

苏州园林—-——叶圣陶
学****目的：
积累生字新词，并学会运用.
学****本文所运用的说明方法，并理解其作用。
理解作者是如何抓住苏州园林的特征并突出这个特征的.
培养自己按事物本
身规律组织材料，有条理地说明事物的才能。
第一课时说明方法。
苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘.
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.
用图画来比方。对称的建筑是图案画，不是美术画。
（4）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。
反思卡
本课预****我做得如何？
课上我表现得如何？
我应该向谁学****以后应该怎么做/
第二课时
导学卡
课下自觉稳固第一课时所学的主要知识点.
稳固理解。（最好课下自主完成）
作者是怎样抓住中心安排构造的？
课文3、4、5、6段和第二段是什么关系？
课文7、8、9段说明的内容是什么？和中心有何关系？
讨论本文的说明顺序和构造。
从全文看：整体—-部分 从部分看：主—-次 大--小
顺序:
构造：
三、互动研讨:揣摩语句，理解语句丰富的内涵,体会本文语言简洁生动、准确严密的特点。
倘假设要我说说总的印象,我觉得苏州园林式我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思?）
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”和“技术”有什么区别？)
水道假设成河道模样，往往安排桥梁。(去掉“往往"好不好？）
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”可以吗?)
延伸拓展
本文主要运用了说明的表达方式，除此之外，还运用了什么表达方式，找出来并说明其作用.
训练卡
一、课文内容研****
1、完成“导学”70页“感受鉴赏”1——5题.
2阅读课文第五段，完成以下个题。
（1)用简洁的语言概括“苏州园林栽种和修剪树木”是怎样表达“着眼在画意”的？

（2)“高树和低树俯仰生姿 ”一句中的“高树”和“低树"可以互换位置吗？为什么？

（3）“这一年四季不感到寂寞”“这是缺乏取的”两句的“这”各指代什么？

（4）你从文中可以看出“中国画的审美观点”吗？把你的认识说出来.
二、课外阅读
1、根据下面文字的内容，运用排比句概括苏州的美。
，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你复****许多美丽的传说。，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。它只是带着恬淡