《趵突泉》教学设想.docx

《趵突泉》教学设想.docx《趵突泉》教学设想
教学目标：
1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。
2、学****作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化， 拓展思维，更具体形象地感受小泉的
《趵突泉》教学设想
教学目标：
1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。
2、学****作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化， 拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。
教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。
教学准备： 多媒体
教学过程：
一、复****导入：
1、分节读课文
2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？
二、导读课文，感受趵突泉之美。
1、学****1-2 小节
1）自读
2）说说从中读懂了什么？
3）说说趵突泉泉水的特点。
4）理解 “假如没有趵突泉， 济南一定会失去一半的妩媚 “。并仿说一句话：假如没有（ ），西站就会失去一半的妩媚。
5）齐读 1-2 小节
2、讲读第 3 小节
1）指名读第 3 小节
2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？
3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮
观？
4）讲解重难点句子
5）自由读第 3 小节，交流读读最喜欢的句子
3、学****第 4 小节
1）读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？用自己喜欢的方式表现小泉的姿态。
①画一画，画出小泉眼三种冒泡的样子。
让学生先读课文， 划出描写三种小泉眼冒泡样子的句子。 然后，鼓励学生根据课文中的描述画一画这三种样子； 同时让三名学生在黑板上画。 最后，教师根据学生对黑板上三幅图画的评议意见，加以修改和补充，成为下面的三幅图画并附文字：
"不断 "， "像一串珍珠 "， "随着水流摇曳 "
"隔一会儿 "， "十来个 "， "好像你追我赶似的 "
"半天冒出一个 "，"比较大 "， "大多扁扁的 "
②拍拍手，拍出小泉眼冒泡的节奏。
在前两个环节教学的基础上，向学生提出下面的问题： （ 1）小泉眼有三