下载此文档

nuit2说课.doc


文档分类:外语学习 | 页数:约21页 举报非法文档有奖
1/21
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/21 下载此文档
文档列表 文档介绍
Unit2 Is this your pencil?
鳌江四中 王芳
一、单元分析
本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom。。本单元围绕“识别物品的所属”,使
四、单元教学建议
为达成上述教学目的,根据Go for it!教材的特点,我们将运用任务型教学途径,而学生也相应地采取自主、合作、探究的学****方式。本单元采用Using contest guessing和Role playing
的学****策略,利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动,识别物品的所属,体会指示代词、一般疑问句的用法。
主题思维图及任务型活动:
Things in the classroom
Task Two:
Game: Read the notices and find the things from “Lost & Found”
Task One:
Game : Find the owner
围绕这一主题,老师还可以选择的任务活动有:找主人;猜猜看;比比看;失物招领;寻物启事;你该怎么办?
五、单元课时分配
本单元用4课时教学
第1课时从Section A的1a至2c
第2课时从Section A的3a至Section B 的2c
第3课时为Section B的3a 3b 3c 4
第4课时为Self-check及Reading
六、教学设计的思路及教学建议
第二单元的主题是“确认物品的所有权”,物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品,在教学时老师可以使用实物进展教学,增强学生的学****效果。事实说明,假设将真实的语言材料引入学****环境,并和社会的语言活动结合起来,学生的学****效果将是事半功倍的。也就是说,作为授课的老师,我们要结合所授内容,努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因,教材围绕着这一主题,为我们可以设计了游戏,即找到一些物品的主人,同时我们还可以根据本单元的主要句型,将这些游戏扩展,从而到达练****这些重点句型的目的。
需要说明的问题
1、任务型教学强调的是应用。所以在以用为先导的前提下,要学生在表达时, 一定要注意自己的面部表情、说话的流利程度等等.
2、学****者的参和和语言纯熟程度关系很大。所以课上是非常重要的,我们应抓 住学生在课上的每一分钟,将学生吸引到听英语、讲英语的活动中来,从而到达在最短的时间内进步对所学内容的掌握的纯熟程度。
3、充分调动学生学****英语的主观能动性,要做好学生的思想工作.
通过我们对教材的阅读、理解,我们发现:任务型教学在很大程度上以学生的个体活动或小组活动为主要形式,因此,如何才能做到充分调动学生学****英语的积极性和充分发挥个体活动的最高程度是至关重要的,即老师如何才能做到既放得开学生,让学生们自己去开展小组内的学****活动,,选好组长,加强小组的力量,发挥小组长的作用,做好学生的思想工作。但我们要在课前对小组长进展培训,如:使他们明白自己身为小组长的责任,重要性;教给小组长如何组织活动?当组员不会说英语怎么办?等等。小组长是老师的助手,要在自己学会的同时,还要以自己学****的体会教给同学学****英语的方法。
七、详细教案设计:
Period 1
教学内容:Section A(教材P7-9)
本课教学目的:围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的根本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is。 No, it isn’t。”,体会一般疑问句的用法,进步学生拼写单词的才能。
重点:使学生学会询问物品的主人的根本句型,体会一般疑问句的用法。
教学打破
Section A通过Find the Owner Game,使学生学会询问物品的主人的根本句型,体会一般疑问句的用法。
教学准备:
老师准备
制作la部分的插图和人物对话的课件,人物以动画片的形式呈现,将听力部分的内容插入,使学生学会询问物品的主人的根本句型;同时复****单词pencil pen book eraser ruler pencil case,学****词汇backpack pencil sharpener dictionary。
学生准备
复****所学物品的单词,体会一般疑问句的用法,稳固所学单词的拼写;掌握Using contest guessing和Role playing的学****策略.
1. Warming up
这部分的重点是引出本单元的话题-——Things

nuit2说课 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数21
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人whetyo
  • 文件大小57 KB
  • 时间2022-01-27