《奇特的海螺教学设计（教案）.doc

教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
美术
年 级
一年级
教学形式
教 师
任艳冰
单 位
广州市花都区新华棠澍小学
课题名称
《奇特的海螺》
学情分析
分析要点:、师生访谈、学生教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
美术
年 级
一年级
教学形式
教 师
任艳冰
单 位
广州市花都区新华棠澍小学
课题名称
《奇特的海螺》
学情分析
分析要点:、师生访谈、学生作业或试题分析反响、问卷调查等；：主要分析学生如今的认知根底（包括知识根底和才能根底)，要形本钱节内容应该要走的认知开展线；3。学生认知障碍点：学生形本钱节课知识时最主要的障碍点.
一年级的学生虽然美术根底比较薄弱,但有浓重的绘画兴趣，,学生已掌握了线条组织、平涂色彩等一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望，色彩表现力强，绘画作业普遍程度较高.
“奇特的海螺"是经典的、小学生喜闻乐见的美术学****内容，容易使他们产生亲切感。外形奇特、形状多变、花纹美丽的海螺容易激起他们的表现欲。本课题要求学生画出海螺外形后添上装饰的花纹，在技能上的要求比第二单元高一些，但相信大部分同学都能顺利地完成作业，
有部分学生作画时没有耐性，缺乏持之以恒的学****精神，我们要注意运用形式多样的教学方法保持学生的学****兴趣，让他们认真细致地、耐心地画好海螺的花纹和色彩。
教学目的
分析要点：;2。才能目的;3。情感态度和价值观。
1。知识目的：会用硬笔工具，能用线条画出海螺的形象。
：学惯用点、线、形、色组合画面,画出海螺的外形和花纹。
3。情感态度和价值观：愿意和小朋友说一说自己的画。画海螺的花纹时有耐心。
教学过程
教学
环节
老师活动
学生活动
导
入
1、利用课室环境,把黑板、.
跟唱并做律动。
2、课件播放歌曲《小螺号》。
3、设问:刚刚歌曲中的小主人翁手里拿着一个什么东西在吹呀?
4、出示课题《奇特的海螺》.
5、创设情境:“ 选出最奇特海螺参加海洋之星比赛，请小朋友给海螺化一个新奇的妆容"
答复：海螺。
激发学生参和欲望
授
新
课
1、老师拿出海螺标本，引导学生从内到外仔细观察海螺的特点。让学生摸一摸，吹一吹。
2、 课件出示一些海螺图片,展示海螺身体构造，尤其是一些花纹各异，色彩鲜艳的海螺，让学生欣赏.
3、课件展示各种外形奇特的海螺，分析海螺形状特点。提问：你发现有哪些形状的海螺?
4、课件展示有各种花纹的海螺。引导学生找出各种不同的点、线、:海螺们的衣服可真漂亮，请同学们说说它们的衣服有什么花纹？
观察海螺的外形和花纹,初步感知海螺的外形和外表纹理特征。
发现海螺各种奇特的形状，并在比照评价的过程中，归纳总结中出海螺的形状特征。
5、,找出不同的色彩。
老师:海螺的衣服除了有漂亮的花纹，还有哪些美丽的色彩？
6、欣赏一组学生作业，