《小鱼的梦》.doc

教学目的: 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴"。 
    2、能有感情的朗读课文。 
    3、能背诵课文. 
    才能目的： 
    1、培养学生的朗读才能。 
 教学目的: 
    1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴"。 
    2、能有感情的朗读课文。 
    3、能背诵课文. 
    才能目的： 
    1、培养学生的朗读才能。 
    2、发挥学生想象力。 
    3、进步学生自主学****的才能。 
    道德情感目的： 
    激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想. 
    教具：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读) 
    教学过程： 
    一、谈话导入 
    师:小朋友们，今天我们来学****一个新的单元。《14梦想》(课件出示）你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀？ 
    生:(指名说自己的梦想） 
    师:今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧,他们是谁？(贴小鱼的图片）原来是一些活泼得意的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》.（出示课题、放录音） 
    二、听录音，初步感知课文内容. 
    过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗？ 
    三、学****儿歌. 
    师:（要求)请同学们翻开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字,没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。 
    生：（自读课文） 
    师：你会读了吗?先读给同位听听好吗? 
    生：(同位互读) 
    师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听？ 
    生：(指名读、3个） 
    过渡语：,我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢,请你再试试好吗？ 
    师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。 
    指导有感情朗读： 
    1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。 
    说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。 
    2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。 
     
    师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?（学生模拟） 
    “波浪又把摇篮推”在这