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文档列表
文档介绍
公开课文言文断句方法
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第1页，本讲稿共53页
句读之不知, 惑之不解矣！
潮汕民间小故事： 秀才巧断句
无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每日 三 餐 青 菜 不 能 少
无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每 19页，本讲稿共53页
第20页，本讲稿共53页
汉 六 年 正 月 封 功 臣 良 未 尝 有 战 斗 功 高 帝 曰 运 筹 策 帷 帐 中 决 胜 千 里 外 子 房 功 也 自 择 齐 三 万 户
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第21页，本讲稿共53页
文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。
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第22页，本讲稿共53页
名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。
常见代词基本有下面三种：
⑴人称代词：
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
第23页，本讲稿共53页
⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
第24页，本讲稿共53页
第25页，本讲稿共53页
第26页，本讲稿共53页
张良曰／秦时与臣游／项伯***／臣活之／今事有急／故幸来告良／沛公曰／孰与君少长／良曰／长于臣／沛公曰／君为我呼入／吾得兄事之／张良出／要项伯
？
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第27页，本讲稿共53页
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。
文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
解题方法
借助动词,特别是表说话的动词断句。
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第28页，本讲稿共53页
楚人和氏得玉璞楚山中／奉而献之历王／厉王使玉人相之／玉人曰／石也／王以和为诳而刖其左足／及厉王薨／武王即位／和又奉其璞而献之武王／武王使玉人相之／又曰／石也／王又以和为诳而刖其右足
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第29页，本讲稿共53页
第30页，本讲稿共53页
对话、引文定句读
文言文中对话 、引文 常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
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第31页，本讲稿共53页
子曰／学而时****之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎
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第32页，本讲稿共53页
三：借助句式断句
文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。
解题方法
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第33页，本讲稿共53页
“何……之有” (宋何罪之有?)；
“如……何”（如太行王屋何？）；
“唯……是……”（唯余马首是瞻）；
“非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）；
“不亦……乎”（不亦说乎？）；
“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；
“无乃……乎（无乃后乎？）；
“可得……欤”（可得闻欤？）；
“得无……乎”（得无异乎？）
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第34页，本讲稿共53页
第35页，本讲稿共53页
第36页，本讲稿共53页
第37页，本讲稿共53页
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究：(1)给下列语段断句，看有什么特点：
顶真
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
第38页，本讲稿共53页
找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。
例如：
1、具告沛公沛公大惊。
2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
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第39页，本讲稿共53页
排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法
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第1页，本讲稿共53页
句读之不知, 惑之不解矣！
潮汕民间小故事： 秀才巧断句
无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每日 三 餐 青 菜 不 能 少
无 鱼 肉 也 好 无 鸡 鸭 也 好 每 19页，本讲稿共53页
第20页，本讲稿共53页
汉 六 年 正 月 封 功 臣 良 未 尝 有 战 斗 功 高 帝 曰 运 筹 策 帷 帐 中 决 胜 千 里 外 子 房 功 也 自 择 齐 三 万 户
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文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。
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第22页，本讲稿共53页
名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。
常见代词基本有下面三种：
⑴人称代词：
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
第23页，本讲稿共53页
⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
第24页，本讲稿共53页
第25页，本讲稿共53页
第26页，本讲稿共53页
张良曰／秦时与臣游／项伯***／臣活之／今事有急／故幸来告良／沛公曰／孰与君少长／良曰／长于臣／沛公曰／君为我呼入／吾得兄事之／张良出／要项伯
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第27页，本讲稿共53页
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。
文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
解题方法
借助动词,特别是表说话的动词断句。
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第28页，本讲稿共53页
楚人和氏得玉璞楚山中／奉而献之历王／厉王使玉人相之／玉人曰／石也／王以和为诳而刖其左足／及厉王薨／武王即位／和又奉其璞而献之武王／武王使玉人相之／又曰／石也／王又以和为诳而刖其右足
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第29页，本讲稿共53页
第30页，本讲稿共53页
对话、引文定句读
文言文中对话 、引文 常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
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第31页，本讲稿共53页
子曰／学而时****之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎
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第32页，本讲稿共53页
三：借助句式断句
文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。还有一些固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。
解题方法
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第33页，本讲稿共53页
“何……之有” (宋何罪之有?)；
“如……何”（如太行王屋何？）；
“唯……是……”（唯余马首是瞻）；
“非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）；
“不亦……乎”（不亦说乎？）；
“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；
“无乃……乎（无乃后乎？）；
“可得……欤”（可得闻欤？）；
“得无……乎”（得无异乎？）
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第34页，本讲稿共53页
第35页，本讲稿共53页
第36页，本讲稿共53页
第37页，本讲稿共53页
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究：(1)给下列语段断句，看有什么特点：
顶真
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
第38页，本讲稿共53页
找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。
例如：
1、具告沛公沛公大惊。
2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
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第39页，本讲稿共53页
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