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《绿拇指男孩》整本书教学设计西南中心小学卢少梅.doc
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IT计算机
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文档介绍
《绿拇指男孩》整本书教学设计西南中心小学卢少梅.doc
整本书教学设计
]
书名:《绿拇指男孩》
杜恩 [法国]
译者:甄大台
出版社:新蕾出版社
适用年级:小学高年级
教学设计者:卢少梅
单位:西南中整本书教学设计
]
书名:《绿拇指男孩》
杜恩 [法国]
译者:甄大台
出版社:新蕾出版社
适用年级:小学高年级
教学设计者:卢少梅
单位:西南中心小学
《绿拇指男孩》阅读教学设计
内容简介:
弟嘟出生在一个富裕家庭,所以他根本不知何为丑恶,,终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟却抵挡不住睡神的甜言蜜语,,父母只好另行打算,让弟嘟先学种花,这也让园丁翘胡子发现了弟嘟的绿拇指。他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场,果然一鸣惊人,紧接着贫民窟焕然一新,米尔宝变成花都,动物园成为“花花”世界。“去吧”和“滚吧”停顿战争…… 当人们渐渐****惯了这些变化之后,?或许只有小马小健才能告诉你。
阅读要点:
1、这本书以诙谐的语言讲述了一个兴趣盎然的童话式故事,故事的结局更是令人感动不已。
2、丰富的花草知识不时出如今表达中,促使读者脑海里一再浮现的尽是花团锦簇的美景,字里行间突显人间温情。
3、书中塑造了许多个性鲜明的角色。如光鲜的弟嘟父亲;芳香的弟嘟母亲;独来独往的翘胡子园丁;脾气火暴,墨守成规的杜纳狄斯先生;仁心仁术的莫迪维医生等等。阅读时别忘了和同学交流对故事中角色的看法。
4、弟嘟是个得意的孩子。他不喜欢受“纪律”的束缚。,弟嘟的口袋装满了零分,第二天被罚留堂两小时,第三天被退学。因此,
弟嘟只得承受全新的教育。弟嘟的特别之处在于他拥有神奇的绿拇指,他用他的绿拇指让监狱变成花的城堡,让贫民窟变成城市里最美的区域,让医院变成花的海洋,请城市米尔宝变成花都米尔宝。最有趣的是,弟嘟让父亲消费出来的引以为豪的大炮,打出来的不是罪恶的子弹,而是漂亮的花草,使“去吧"和“滚吧"停顿战争,让战争远离人们。这就是弟嘟,他用纯真的目光打量着他看到的世界,用一颗仁慈的心对待着周围的一切。
5、本书以“小人物看大世界"为主线,旨在呼唤人性的回归。这样的童话,不仅适宜孩子们阅读,也适宜成年人阅读,它可以给人以启迪,使人的心灵变得纯洁明朗,就像我们头顶蔚蓝的天空一样,它可以让人和人的心灵彼靠近,彼此信任,让世界变得和谐而美妙。
6、这本书卡通的封面充满意趣,插图充满童真,,注意图文的对照。
问题提示:
1、从《绿拇指男孩》这个题目,你想到什么?
2、“绿拇指"藏在哪里?它是一根绿色的手指吗?
3、弟嘟不见了,他终究跑到哪里去了呢?
4、这本书主要写了哪些事?
5、弟嘟是个怎样的孩子?你喜欢他吗?为什么?
6、你们最喜欢哪个情节呢?
7、作者想借这个童话故事告诉我们什么呢?
8、假设你有绿拇指,你会让花儿开在哪里?
让我们都拥有绿拇指
——《绿拇指男孩》整本书的教学设计
《绿拇指男孩》整本书教学设计西南中心小学卢少梅 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2022-01-27
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