《色彩的调和》教学案例.doc

课题：色彩的调和
课时：两课时
教材分析:本课属于“造型-表现”，学****利用调和色表现物象的根本方法,感受调和色带给人的美感.
课业类型:造型—表现
教学目的：
认知目的:理解什么是色彩调和课题：色彩的调和
课时：两课时
教材分析:本课属于“造型-表现”，学****利用调和色表现物象的根本方法,感受调和色带给人的美感.
课业类型:造型—表现
教学目的：
认知目的:理解什么是色彩调和和色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
技能目的：会使用至少两种调和色彩的方法。
情感目的：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力和色彩和生活的严密联络。
教学重点:理解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿.
教学过程：
第一节
一、     欣赏导入：
课件出示：比较儿童居室效果图。
        
考虑：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅?为什么?
老师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
提醒课题
板书：色彩的调和
二、讲授新课：
1、色彩调和的准确定义是什么呢?书中介绍了那些色彩调和的方法？
让学生翻开书本第十四页，自学。
2、学生汇报,读定义。
3、欣赏感悟:《鸡冠花》和《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？
组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。
设计意图:理解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容和色彩带给人的调和之美。
4、假设我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
看书第十五页，我们一起来研究。
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法.
老师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1)、起稿。
（2）、