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父母与留守子女之间的亲情冲突个案剖析.doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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父母和留守子女之间的亲情冲突个案剖析
浙江省象山县文峰学校 朱咏梅
一 案例简述:
一天下午,我翻阅着学生们九月开学以来写的第一篇周记,翻开小苒(化名)的周记本,越看越让我心惊肉跳,她写到:“爸爸妈妈从小就不喜欢我,自上一年级起就区.
2 父母二人家庭教育观念落后,不懂孩子的真正需求。
李查.L.伊凡斯说过:孩子不会因你们供给的物质而记得你,他们会因你珍爱他们的感觉将你牢记。他们处在物质丰裕,衣食无忧的年代,最在乎的是内心深处的安全和被呵护。但是当别的孩子在父母身边尽情享受着温暖亲情的许多年里,小苒那幼小的心灵又承受了多少孤单恐惧和对亲情的渴望和绝望。而小苒父母那么认为,我寄给你足够的生活费,吃什么,穿什么,用什么,随你喜欢,你还要怎样啊?而他们恰恰严重无视了小苒最需求的东西,使她几乎成了陈旧家庭教育观念的牺牲品

3 父母言传身教意识严重缺乏,导致孩子内心严重失衡。
父母是孩子人生中第一任老师。。错误的意识决定了错误的行为,转眼孩子到了青春期,她开场独立考虑,开场对社会人生有自己的看法,渴望独立和被尊重,但父母不当的管教态度,和对孩子“隐私”“说一套、做一套”,,我们理解到,小苒妈妈极少在家,对女儿的学****只是敷衍了事地提醒一两句,妈妈不负责任的态度和做法在小苒的内心深处已经积怨很深,而“手机引发的遗书事件"只是一个恰逢其时的导火索而已。
三 案例处理:
和小苒妈妈通完 的当晚,我辗转反侧,难以成眠,眼前不停闪现小苒纯真无辜的面孔,略显忧郁的眼神,耳旁同时回响着她妈妈激愤的话语,心想:身为班主任,我必须义无反顾地承担起“和谐使者”之命,为这对渎职的父母补上家庭教育一课,尽力帮他们改善和女儿的僵持关系,架起一道亲情彩虹桥。
1 真诚沟通,帮助孩子重树生活信心.
经过一番深思熟虑,第二天下午放学后,我把小苒单独留了下来。在静悄悄的教室里,我们俩开场了真诚的心灵碰撞。我只字不提“手机及遗书事件”,而是从她所处的特殊生长环境谈起,提醒她
必须重点培养自己两方面的意识:
,站在父母的立场上考虑问题 ,父母出门在外,并不是不爱她,而恰恰相反,是因为爸爸妈妈想为她造更好的成长条件,只是由于才学疏浅,不懂恰当的给予爱的方式,但那不是父母的错,他们是因为家穷才辍学的,要理解父母的苦衷,平时多多主动关心,询问父母的生活工作状况,以促使更关爱女儿和对女儿施爱方式的转变。
,提醒她父母不在身边,自己必须具备强烈的自我保护意识无论在现实生活还是网上交友,都要睁大智慧的双眼,运用自己聪明的大脑,慎重地去区分和选择,慎重交友.
最后,我对小苒说:小苒,无论过去的这一段时间里发生了什么,全部忘记吧,让我们以归零的心态来面对新的开场,一起努力,好吗?小苒已经泪流满面,泣不成声。我突然意识到,孩子的内心其实是多么容易知足和被感动啊,,小苒的情绪恢复了往日的平静,脸上的笑

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  • 时间2022-01-27