山西大学工商管理硕士(MBA)培养方案.doc

山西大学工商管理硕士（ MBA ）培养方案
一、培养目标
结合我国尤其是山西省经济发展条件与经营环境， 根据新世纪工商企业经营与管理发展
的需要，培养具有国际视野、创新精神、 领导能力及良好职业道德素质2“教学进度表”）
两种学制的研究生都必须在规定期限内按要求至少修滿 49 个标准学分；具体专业方向
与公共课程选修开设会根据研究生选课人数和具体师资情况主要集中在第 2、 3 学期进行。
其中：
1. 公共基础课旨在为研究生提供专业学****的必要预备知识和其他辅助信息，共 5 门 17
学分；
专业基础课保证 MBA 研究生夯实基础， 使研究生对管理学领域的基础知识有相对全面了解，共 6 门 16 学分；
专业方向选修课体现专业领域特点， 帮助 MBA 研究生在全面了解管理学基础知识和基本技能前提下， 对某一专业知识和技能有较深入理解， 具备在该领域从事有效管理的专业
知识与技能，专业方向选修课至少选 2 门，学分应不少于 4 学分；
4. 公共选修课有助于提高

MBA

研究生职业发展素质，要求有不少于

6 学分的课程选
修；
5. 管理实践包括学术活动 （拓展性团队训练、

MBA

论坛、 文献综述） 和持职实****环节，
4 学分；

MBA

学位论文，

2 学分；共

6 学分。
五、培养方式与方法
MBA 研究生的培养，采用导师负责与集体培养相结合，课程学****管理实践、学位论
文写作相结合的方式。具体要求如下：
课程教学追求教学互动，学以致用。授课内容少而精，做到理论联系实际。
在不断提高课堂讲授教学效果的基础上，特别强调案例分析、角色扮演、管理模拟、
团队学****沙盘模拟等互动式教学方式的运用。 邀请国内知名商学院学者、 政府有关部门官
员和富有成功经验的企业家来校演讲或开设讲座， 通过这些学术活动环节促使 MBA 研究生
建立经营管理新理念和新思维，培养研究生具有健康的商业伦理观念和高度的社会责任感。
设置 MBA 入学引导讲座、引入 EMBA 拓展训练模式、 、举办 MBA 论坛、运用持职
实****参加项目咨询等管理实践环节，使 MBA 研究生能及时对自己所学知识进行检验与总结，并进行针对性调整与补充，从而具备有效管理的专业素质。
六、考核方式
（一）学分的取得
课程考核分考试与考查两种，

考试成绩评定采用结构式记分形式，

通常包括笔试（口试）、
作业、课堂讨论、专题讨论、文献阅读、案例分析、考勤等方面综合评定。成绩达

75 分以
上，方可取得相应学分。
MBA 研究生要独立完成作业和考试，雷同作业和试卷作废，重修该门课程；对迟交作
业者扣分，考试结束后交作业以无效处理。
（二）课程重修
按 MBA 教育中心规定，考勤达不到所修课程 2/3 者，取消该课程考试资格。 MBA 课
程考试成绩未达到申请学位所要求的合格成绩者， 不予以补考，重修该门课程；旷考、 违反
考试纪律或