班主任案例（八一）.doc

交流共进 促我校开展
八年级(1）班 祝苗莉
2020年，石河子市被列为全国“推进义务教育平衡开展，多种途径解决择校问题”试点城市后,开场推行学区集团化管理。农八师石河子市将石河子市一小和十一小，二小和一四三团花园小学，五中和二十一交流共进 促我校开展
八年级(1）班 祝苗莉
2020年，石河子市被列为全国“推进义务教育平衡开展，多种途径解决择校问题”试点城市后,开场推行学区集团化管理。农八师石河子市将石河子市一小和十一小，二小和一四三团花园小学，五中和二十一中,十中和十六中8所学校作为首批施行学区集团化管理的试点单位。两校的交融交流必将给我校带来前所未有的开展，主要表达在对学生的教育方面，促进义务教育的平衡开展是解决择校的治本之策，而平衡配置师资那么是促进平衡开展的关键之一。当前,以老师流动促进校际办学程度平衡开展,已成为推进义务教育平衡的重要途径和根本共识之一。我校和五中交融后，有五位老师本学期到五中进展学****同样五中有五位优秀的老师到我校来指导工作。经过一个学期的交流,学生的整体相貌有了明显的进步。
让每一位学生体验成功
创设条件,使每个学生都有体验成功的时机。不管这些学生平常的成绩好还是坏，身上有多少缺点缺点,要让学生体验成功，发挥每一个学生的强项。李婷老师从本学期承受我们班的英语之后,也给学生带来了学****英语的好方法。她在英语教学中注重培养学生学****英语的兴趣，让学生在学****中去寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力。帮助他们制定方案,在课堂上让学生试着讲英语,鼓励学生不要怕出错,错了没关系。同时要建立每周学****生词的目的,在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。让学生在一点一滴中享受学****的欢乐,越学越有趣,从被动变主动，从要我学变为我要学。以前班里淘气的，记不住单词的学生也开场记单词了，对英语也渐渐产生了兴趣。看到这些，作为班主任的我感到非常的快乐，这也为我可以更好的管理班级创造了良好的条件。

（李婷老师查看学生预****情况）
（李婷老师指导学生学****br/>二、明确育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康.
我认为，***比成材更重要，要培养对社会有用的人,要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识和安康的身体和心理。
设计并在班里开展了各项主题班会活动：热爱祖国；爱心献社会；诚心对待身边的人;孝敬父母;相信自己。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联络，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，保护集体等等，，同学们的思想觉悟有了很大的进步。在平时的学****生活中
，同学们看到地上的纸屑就会主动捡起来扔到垃圾箱，班上的同学有困难了就会伸出自己友爱之手,全班同学都自觉的融入了班集体这个大家庭中，并且每一个人都为自己是班级的一份子而感到骄傲.
(马芳芳同学谈感受）
（赵舒婷同学谈感受）
集体的力