看天鹅评课.doc

《看天鹅》评课
《看天鹅》是“读儿歌识字学拼音”的第一课，是一首脍炙人口的儿歌，内容充满童趣，读起来琅琅上口。.顾老师在执教过程中，采用了多种教学手段，很好地表达了二期课改的教学理念.
1、识字和学拼音融会贯穿。朗读“天鹅"一词时，老师《看天鹅》评课
《看天鹅》是“读儿歌识字学拼音”的第一课，是一首脍炙人口的儿歌，内容充满童趣，读起来琅琅上口。.顾老师在执教过程中，采用了多种教学手段，很好地表达了二期课改的教学理念.
1、识字和学拼音融会贯穿。朗读“天鹅"一词时，老师就让学生注意“鹅”的口型是扁扁的,为下面学****韵母e作准备。在拼音教学中，顾老师通过范读,注重口型让学生很快掌握了，a、o、e的发音技巧。
2、识字方法多样化。（1），能增强识字教学的兴趣性,游戏为主的教学方法深受学生欢送，使学生在游戏中增长知识， “把字宝宝送回家”、“一字开花”、“滚雪球”“挂金牌"、“找朋友”、“哑巴游戏”等游戏，，学生学得愉快.（2）多样化的识记方法。学****看”字时，启发学生做一个孙悟空手搭凉棚望远的动作，记忆“看”字,再示范写,“天"，指导学生观察字形，让学生发现“天"是一个“二”加上一个“人”组成的,还让学生发现“天”还可以是“横”加“大”组成的，并且让学生自己编出了顺口溜，印象深化。
3、积极关注学****方法的指导、—-读书、写字、举手的要求等等,表达出顾老师在平时教学工作中的细致和用心，重视培养学生的听、说、读、写的良好****惯。一年级小朋友刚入学，对课堂常规还不纯熟，许多学****的****惯还没有养成。顾老师特别重视这些，指导细致入微。如，老师读儿歌时，要求每个学生听清每一个字的音；学生答复以下问题时，要求他们大声答复，口齿清楚，答复的响亮，就褒扬他，说得声音轻，就请他再大声说一遍。顾老师在课堂上时常提醒学生注意良好的读书和写字****惯。学生读书时，要求他们左手按书，右手指书,小手点字，字字过目。写字时，老师要求他们先看老师写一笔，他们再描一笔。