磁悬浮模型.doc

磁悬浮模型（6课时）
一、活动目的：
初步理解磁悬浮列车能悬浮的原理；通过模型的制作体会实际磁悬浮列车速度快的原因；锻炼解决实际问题的才能,,体会物理问题的解决不是一朝一夕的事情，需要长时间的
磁悬浮模型（6课时）
一、活动目的：
初步理解磁悬浮列车能悬浮的原理；通过模型的制作体会实际磁悬浮列车速度快的原因；锻炼解决实际问题的才能,,体会物理问题的解决不是一朝一夕的事情，需要长时间的不断努力和奋斗
二、课前准备：
1、学生准备材料：硬纸板、剪刀、透明胶带纸、30cm细线或细绳、长螺丝钉、拇指粗细的塑料管30cm长、牙膏盒
2、老师准备：统一购置磁铁、已完成的磁悬浮模型样本
三、科室安排：预计两课时，此模型学生要解决的问题较多，难度较大，根据实际情况可能需要3～4课时完成.
四、活动安排
第一或第一、二课时主要任务解决磁悬浮的轨道问题，后面课时逐渐完成磁悬浮.。
每小组内商议轨道形状，可采取圆形或直线型。不管选用哪种形式的轨道，都要研究如何解决列车在斥力作用下偏离轨道的问题（这是本模型制作成败的关键,也是难度所在),各小组在确定轨道形状后，先从理论角度研究如何解决列车偏离轨道的问题。
备用方案：1、选择圆形轨道的,可采用公园玩具飞机的构造形式（如右图所示），即用塑料管将车体和轨道圆心连接，利用塑料管使车体始终悬浮于轨道上方,从而防止车体偏离轨道。制作技巧：塑料管长度等于或稍大于轨道半径，将塑料管一端粘在车体底部，另一端穿一小孔后架在长螺丝钉上，以螺丝钉作为转轴转动，螺丝钉经过轨道圆心，并穿透硬纸板且固定结实。
2、选择直线型轨道：在轨道两侧间距等于车体宽度的间隔 上做两条纸板墙，利用纸板墙夹住车体，防止车体偏离轨道。
两种方案各有优势,圆形轨道做工相对复杂，但制作完成后，加上动力系统，列车那么能连续运动。采用直线轨道的，制作工艺简单些，但列车运行间隔 受到限制，并且可能产生较大阻力，失去磁悬浮阻力小的特点。
第二或第三课时：完成车体的制作，完成车体和轨道的组合,最终完成磁悬浮模型的制作.
五、理论
1、磁悬浮的原理：磁体磁极间的互相作用力，即引力和斥力，实现悬浮.
2、磁悬浮特点：此项技术应用于列车，从而改变了传统列出的轮轨设计，使车体本身没有轮子，大大减小的阻力，是车速高达550km